地理教學心德總結
地理教學心德總結
地理課在初中階段作為結業(yè)課安排,許多同學對地理課認知程度較差,認為地理知識的掌握無足輕重,因此如何上好地理課,讓同學們對地理課堂感興趣,把地理知識在有限的時間掌握好需要我們教師要多做探索.
在具體授課環(huán)節(jié)，要根據(jù)課標及學生情況，采用更具科學性的授課方式，但絕不能把自己的課堂拘泥于某一種模式，不能為了課堂的熱鬧而掩蓋知識的缺乏。這就要做到以下幾個方面：
�。�1）對課標的理解與把握，使學生學習對生活有用的地理，學以致用。
�。�2）恰當?shù)姆治鼋滩奶幚斫滩模滩氖墙虒W的輔助而不是教學的束縛，在內(nèi)容方法上要有所整合突破。
�。�3）學生情況分析，根據(jù)學生具體的知識水平及相關學科知識的進度，對于抽象的內(nèi)容多聯(lián)系生活實際，引出興趣，突破難點重點。
在地理教學的理念上要突破課本到試卷搬運知識的思維模式，要促進學生主動學習。首先，要激發(fā)學生興趣，使學生愛學。要達到知地，明理，說理，析事。其次，創(chuàng)造學習氛圍，使學生能學。通過生活中的實踐活動，拉近地理知識與生活的關系。再次，加強學法指導，使學生會學。讓學生會“讀（圖）-說（圖）-析事”，自己能梳理知識的條理性與聯(lián)系性。最后，認識學習的意義，使學生堅持學。了解生存環(huán)境，利用資源能源，協(xié)調(diào)人地關系。
總之地理教學要以融洽師生關系，生生關系，達到教學相長為目的，把知識的積累與學生成才成人作為教學的根本。
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