班主任實(shí)踐總結(jié)
班主任實(shí)踐總結(jié)
我正式開(kāi)始了人生中第一次實(shí)習(xí)經(jīng)歷——來(lái)到北京師范大學(xué)第三附屬中學(xué)做一名實(shí)習(xí)教師�？梢哉f(shuō)，對(duì)于教師這個(gè)職業(yè)，我是既尊敬又害怕的，尊敬，是因?yàn)樽鳛橐幻處�，�?dān)負(fù)的任務(wù)是教書(shū)育人，其偉大自是不言而喻；害怕，是因?yàn)椴恢雷约壕烤鼓懿荒芎瓦@些相對(duì)于我來(lái)說(shuō)還是孩子的學(xué)生們相處，能不能適應(yīng)作為一名教師的新環(huán)境，能不能將自身角色成功轉(zhuǎn)換，能不能跟帶我的師傅和諧相處……很多很多，在我的心里，一直盤旋不定。
來(lái)到三附中之后，自己心中的忐忑不安逐漸消失。老師們對(duì)我們都很好很關(guān)心，師傅對(duì)我更是耐心指導(dǎo)、及時(shí)鼓勵(lì)，并且不會(huì)給我施加壓力，讓我能有自由發(fā)揮的空間，這一切都讓我既感激又慶幸。我被分到了初一2班做實(shí)習(xí)老師，這些初一的孩子們都那么熱情友善，完全不是我想象中如凌慧老師所說(shuō)的“l(fā)ittle devil”形象。他們見(jiàn)到我會(huì)90度鞠躬大聲說(shuō)“老師好”，讓我又驚又喜；他們有心事有想法會(huì)跑來(lái)跟我說(shuō)，儼然把我當(dāng)成了他們的朋友；他們喜歡看小說(shuō)，喜歡畫畫，跟他們?cè)谝黄鸬膶?shí)習(xí)生活快樂(lè)而充實(shí)，讓我仿佛回到了我的初中時(shí)代。
教學(xué)方面，我共講了第六單元的兩課時(shí)，兩個(gè)班就是4節(jié)課。備課時(shí)，我變換了思路，將凌慧老師的“巧用撲克牌”方式改變?yōu)樾〗M答題得蘋果競(jìng)賽，大家參與積極性很高，課堂氣氛輕松活潑。最后，我也履行諾言，給大家買了獎(jiǎng)品，大家都很開(kāi)心。但是由于經(jīng)驗(yàn)不足、估計(jì)不足，我的教學(xué)進(jìn)度過(guò)于緩慢，給老師帶來(lái)了很多不便。但是，老師在給與我指導(dǎo)的同時(shí)，鼓勵(lì)我表?yè)P(yáng)我，讓我特別感動(dòng)，也增添了信心。
可以說(shuō)，一個(gè)月的實(shí)習(xí)生活看似很長(zhǎng)，真正體驗(yàn)時(shí)卻覺(jué)得很短很短。在實(shí)習(xí)中，我?guī)屠蠋熍淖鳂I(yè)，批改考試卷，深切體會(huì)到作為一個(gè)老師的辛苦與不易。同時(shí)，輔導(dǎo)幾名同學(xué)參加英語(yǔ)演講比賽，最終分別得到了第一名與第二名，又讓我感受到作為老師的驕傲與快樂(lè)。師兄師姐們都說(shuō)，參加教育實(shí)習(xí)，會(huì)改變一個(gè)人很多很多。的確，在我最初走向社會(huì)的實(shí)習(xí)生活，讓我體會(huì)到作為學(xué)生不能體會(huì)到的太多東西。我很感激學(xué)校能把我分到北師大三附中，這里的一切讓我覺(jué)得溫暖而不舍，我甚至有些不想結(jié)束自己的實(shí)習(xí)生活，不想離開(kāi)這里。
但是，11月7日馬上就要到了，最終，我還是要回到學(xué)校完成我的學(xué)業(yè)。實(shí)習(xí)生活的確改變了我很多，讓我看到了自己身上原來(lái)不曾看到的潛力，也看到了自己身上的不足，同時(shí)，對(duì)于老師這個(gè)職業(yè)，我真是由衷地喜愛(ài)起來(lái)。我想，以后如果我有幸成為一名老師，我會(huì)像帶我的師傅一樣，做一個(gè)快樂(lè)的老師，親切的老師，細(xì)心的老師，與學(xué)生亦師亦友，像凌慧老師所講，為人師表，有責(zé)任、有學(xué)識(shí)、有方法、有趣味。
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