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        《數字開花》教案

        時間:2024-09-17 11:47:56

        《數字開花》教案

        《數字開花》教案

        《數字開花》教案

          一、教學目標:

          1.在“數字開花”這一游戲活動中,經歷“玩”中學數學、做數學的過程。

          2.感受與某個數有關的數學信息,培養初步的數感。

          3.在數學活動中,獲得成功的體驗,建立自信心。

          二、課前準備:呈現游戲規則、彩筆、小紅花。

          三、教學重點:鞏固數數、數的組成、讀寫數等相關知識。

          四、教學難點:解決與數有關的數學問題。

          五、教學環節

          (一)、創設情境

          1.由學生平時喜歡什么游戲的談話引出游戲活動。

          師:我知道同學們都喜歡做游戲。平時你們都玩哪些游戲呢?

          生:捉迷藏、跳房子、老鷹捉小雞……

          師:今天我們要一起玩一個有趣的數學游戲,名字叫“數字開花”。

          板書:數字開花

          2.介紹游戲的名字和內容,以17為例,師生共同做,教師在黑板上畫出一個花樣的圖案。

          師:聽到這個名字,你想到了什么?

          生1:我想了解是什么意思。

          生2:我想一定是關于數的游戲。

          師:對,是關于數的游戲。下面老師給大家介紹一下為什么叫數字開花。用17這個數做例子。

          板書:17。

          師:看到17這個數,你想了哪些和17有關的問題。

          生1:17的前面是16。

          生2:17的后面是18。

          生3:17里面有1個十,7個一。

          學生說教師在黑板上畫:

          師:看!是不是數字開花。

          師:好!下面就來做這個游戲。

          設計意圖:通過活動,熟悉100以內的數。

          (二)、游戲活動

          1.教師說出游戲規則,征求大家的意見。

          同桌兩人準備10~100各數的小紙片,做成紙團。先來看一下游戲規則。

          教師讀,宣布游戲規則。

         �。�1)兩人一組,輪流抓紙團。

         �。�2)抓出哪個數,就說出與這個數有關的數學問題。

         �。�3)說對一題在教材第29頁下面小花的一個花瓣涂色。

          師:大家討論一下這個游戲規則你還有什么建議?

          學生討論理解規則。

          2.介紹游戲的名字和內容,以17為例,師生共同做,教師在黑板上畫出一個花樣的圖案。

          師:現在大家都同意這個游戲規則了,那同學兩人一組,開始吧!

          (三)、交流收獲

          下課前5分鐘,讓學生交流每個人得到小花的情況和在玩的過程中說出的精彩答案。

          師:同學們,我們的游戲已經進行了一會兒了,在大家游戲的時候,老師聽到了很多同學說的答案都很精彩�,F在,誰想把你認為精彩的答案告訴大家?

          學生回答略。

          師:今天大家在游戲中表現得都很出色�,F在就數一數你一共得了幾朵小花。

          師:祝賀你們,每一朵小花都是大家努力得來的。

          設計意圖:通過本次活動,培養傾聽的習慣,提高小組團隊合作的意識,同時加深了對知識的掌握。另外,通過給對方提問和回答別人的問題,既培養了我們的問題意識,也使大家在提問的過程中,思維能力得到提高。

          (四)課后檢測

          制作一個百數表

          1、 在百數表中,有哪些數兩個數位上數字相加和為8?圈一圈。

          2、 在百數表中,有哪些數個位數的數字比十位上的數字多2?圈一圈。

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            《數字開花》教案

            《數字開花》教案

              一、教學目標:

              1.在“數字開花”這一游戲活動中,經歷“玩”中學數學、做數學的過程。

              2.感受與某個數有關的數學信息,培養初步的數感。

              3.在數學活動中,獲得成功的體驗,建立自信心。

              二、課前準備:呈現游戲規則、彩筆、小紅花。

              三、教學重點:鞏固數數、數的組成、讀寫數等相關知識。

              四、教學難點:解決與數有關的數學問題。

              五、教學環節

              (一)、創設情境

              1.由學生平時喜歡什么游戲的談話引出游戲活動。

              師:我知道同學們都喜歡做游戲。平時你們都玩哪些游戲呢?

              生:捉迷藏、跳房子、老鷹捉小雞……

              師:今天我們要一起玩一個有趣的數學游戲,名字叫“數字開花”。

              板書:數字開花

              2.介紹游戲的名字和內容,以17為例,師生共同做,教師在黑板上畫出一個花樣的圖案。

              師:聽到這個名字,你想到了什么?

              生1:我想了解是什么意思。

              生2:我想一定是關于數的游戲。

              師:對,是關于數的游戲。下面老師給大家介紹一下為什么叫數字開花。用17這個數做例子。

              板書:17。

              師:看到17這個數,你想了哪些和17有關的問題。

              生1:17的前面是16。

              生2:17的后面是18。

              生3:17里面有1個十,7個一。

              學生說教師在黑板上畫:

              師:看!是不是數字開花。

              師:好!下面就來做這個游戲。

              設計意圖:通過活動,熟悉100以內的數。

              (二)、游戲活動

              1.教師說出游戲規則,征求大家的意見。

              同桌兩人準備10~100各數的小紙片,做成紙團。先來看一下游戲規則。

              教師讀,宣布游戲規則。

             �。�1)兩人一組,輪流抓紙團。

             �。�2)抓出哪個數,就說出與這個數有關的數學問題。

             �。�3)說對一題在教材第29頁下面小花的一個花瓣涂色。

              師:大家討論一下這個游戲規則你還有什么建議?

              學生討論理解規則。

              2.介紹游戲的名字和內容,以17為例,師生共同做,教師在黑板上畫出一個花樣的圖案。

              師:現在大家都同意這個游戲規則了,那同學兩人一組,開始吧!

              (三)、交流收獲

              下課前5分鐘,讓學生交流每個人得到小花的情況和在玩的過程中說出的精彩答案。

              師:同學們,我們的游戲已經進行了一會兒了,在大家游戲的時候,老師聽到了很多同學說的答案都很精彩�,F在,誰想把你認為精彩的答案告訴大家?

              學生回答略。

              師:今天大家在游戲中表現得都很出色�,F在就數一數你一共得了幾朵小花。

              師:祝賀你們,每一朵小花都是大家努力得來的。

              設計意圖:通過本次活動,培養傾聽的習慣,提高小組團隊合作的意識,同時加深了對知識的掌握。另外,通過給對方提問和回答別人的問題,既培養了我們的問題意識,也使大家在提問的過程中,思維能力得到提高。

              (四)課后檢測

              制作一個百數表

              1、 在百數表中,有哪些數兩個數位上數字相加和為8?圈一圈。

              2、 在百數表中,有哪些數個位數的數字比十位上的數字多2?圈一圈。