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        應(yīng)用性試題的類型及解題思路

        時間:2024-08-14 00:25:24

        應(yīng)用性試題的類型及解題思路

        應(yīng)用性試題的類型及解題思路

        應(yīng)用性試題的類型及解題思路

          《課程標(biāo)準(zhǔn)》中指出:“讓親身經(jīng)歷將實際問題抽象成模型并進行解釋的同時,在、情感態(tài)度與價值觀等方面得到進步和發(fā)展!睘槁鋵嵾@一理念,近年來加強了對應(yīng)用意識及解決實際問題的考查,其份量有越來越重的趨勢。應(yīng)用問題有多種類型,下面著重展示如下六種應(yīng)用性,并對其解題思路加以分析。

          一、方程(組)應(yīng)用題

          這類問題是研究現(xiàn)實世界數(shù)量關(guān)系的最基本的問題,它可以幫助人們從數(shù)量關(guān)系的角度更準(zhǔn)確、更清晰地認識、描述和把握現(xiàn)實世界。諸如行程、增長率、儲蓄、利息、稅率、工程施工及勞力分配等問題,都可以通過列方程(組)來解決。

          例1. 某共有5個大餐廳和2個小餐廳,經(jīng)過測試:同時開放1個大餐廳、2個小餐廳,可供1680名學(xué)生就餐:同時開放2個大餐廳、1個小餐廳,可供2280名學(xué)生就餐。

         。1)求1個大餐廳、1個小餐廳分別可供多少名學(xué)生就餐;

         。2)若7個餐廳同時開放,能否供全校的5300名學(xué)生就餐?請說明理由。

          解:(1)設(shè)1個大餐廳可供x名學(xué)生就餐,1個小餐廳可供y名學(xué)生就餐,根據(jù)題意

          得

          解這個方程組,得

          所以1個大餐廳可供960名學(xué)生就餐,1個小餐廳可供360名學(xué)生就餐。

          (2)因為,所以如果同時開放7個餐廳,能夠供全校的5300名學(xué)生就餐。

          二、不等式(組)應(yīng)用題

          生活中的不等關(guān)系是普遍存在的,許多現(xiàn)實問題很難確定具體的數(shù)值,但可以求出或確定某個量的變化范圍,從而對所研究的問題有一個比較清楚的認識。市場營銷、生產(chǎn)決策和社會生活中有關(guān)統(tǒng)籌安排、最佳決策、最優(yōu)化等問題常用不等式(組)應(yīng)用題來解決。

          例2. 市“康智”牛奶乳業(yè)有限公司經(jīng)過市場調(diào)研,決定從明年起對甲、乙兩種產(chǎn)品實行“限量生產(chǎn)”,要求這兩種產(chǎn)品全年共新增產(chǎn)量20件,這20件的總產(chǎn)值p(萬元)滿足;110

          。已知有關(guān)數(shù)據(jù)如下表所示,那么該公司明年應(yīng)怎樣安排新增產(chǎn)品的產(chǎn)量?

          解:設(shè)該公司安排生產(chǎn)新增甲產(chǎn)品x件,那么生產(chǎn)新增乙產(chǎn)品件,由題意,得。

          解這個不等式組,得

          依題意,得

          當(dāng)時,

          當(dāng)時,

          當(dāng)時,

          所以該公司明年可安排生產(chǎn)新增甲產(chǎn)品11件,乙產(chǎn)品9件;或生產(chǎn)新增甲產(chǎn)品12件,乙產(chǎn)品8件;或生產(chǎn)新增甲產(chǎn)品13件,乙產(chǎn)品7件。

          三、函數(shù)應(yīng)用題

          函數(shù)反映了事物間的廣泛聯(lián)系,提示了現(xiàn)實世界眾多的數(shù)量關(guān)系及變化規(guī)律,日常生活中的許多問題,諸如造價成本最低、生產(chǎn)利潤最大、風(fēng)險決策、股市期貨、開源節(jié)流、扭虧增盈、方案最優(yōu)化等問題的研究,都可以通過建立函數(shù)關(guān)系來解決。

          例3. 甲、乙兩個工程隊分別同時開挖兩段河渠,所挖河渠的長度y(m)與挖掘時間x(h)之間的關(guān)系如圖所示,請根據(jù)圖像所提供的信息解答下列問題:

          (1)乙隊開挖到30m時,用了____________________________h。開挖6h時甲隊比乙隊多挖了____________________________m;

          (2)請你求出:

         、偌钻犜诘臅r段內(nèi),y與x之間的函數(shù)關(guān)系式;

          ②乙隊在的時段內(nèi),y與x之間的函數(shù)關(guān)系式;

          (3)當(dāng)x為何值時,甲、乙兩隊在施工過程中所挖河渠的長度相等?

          解:(1)2,10;

         。2)設(shè)甲隊在的時段內(nèi),y與x之間的函數(shù)關(guān)系式

          由圖可知,函數(shù)圖像過點(6,60)

          解得

          設(shè)乙隊在的時段內(nèi)y與x之間的函數(shù)關(guān)系式為

          由圖可知,函數(shù)圖像過點(2,30)、(6,50)

          解得

         。3)由題意,得

          解得x=4(h)

          ∴當(dāng)x為4h時,甲、乙兩隊所挖的河渠長度相等。

          四、幾何應(yīng)用題

          幾何應(yīng)用題圖文并茂,貼近人類生活經(jīng)驗和實驗需要,如零件加工、殘輪修復(fù)、工程選點定位、裁剪方案、美化設(shè)計、道路拱橋計算等實際問題中都涉及一定的圖形,在解決這些問題時,我們通常要抓住圖形的幾何性質(zhì),將實際問題轉(zhuǎn)化為幾何問題來進行解決。

          例4. 本市新建的滴水湖是圓形人工湖。為測量該湖的半徑,小杰和小麗沿湖邊選取A、B、C三根木柱,使得A、B之間的距離與A、C之間的距離相等,并測得BC長為240米,A到BC的距離為5米,如圖所示。請你幫他們求出滴水湖的半徑。

          解:設(shè)圓心為點O,連結(jié)OB、OA,OA交線段BC于點D

          因為AB=AC

          所以O(shè)A⊥BC

          且

          由題意,DA=5

          利用勾股定理易求出OB=1442.5

          所以滴水湖的半徑為1442.5

          五、統(tǒng)計應(yīng)用題

          統(tǒng)計的內(nèi)容具有非常豐富的實際背景,在現(xiàn)實生活中有著廣泛的應(yīng)用,要求學(xué)生學(xué)會如何收集數(shù)據(jù)和分析數(shù)據(jù) 初中數(shù)學(xué),深刻理解用樣本估計整體的基本統(tǒng)計思想,掌握描述數(shù)據(jù)集中趨勢和離散程度的兩類基本統(tǒng)計量,并能夠靈活計算。

          例5. 為了迎接全市中考,某對全校男生進行了立定跳遠項目測試,并從參加測試的500名男生中隨機抽取了部分男生的測試成績(單位:米,精確到0.01米)作為樣本進行分析,繪制了如圖所示的頻率分布直方圖(每組含最低值,不含最高值),已知圖中從左到右每個小長方形的高的比依次為2:4:6:5:3,其中1.80~2.00這一小組的頻數(shù)為8,請根據(jù)有關(guān)信息解答下列問題:

         。1)填空:這次調(diào)查的樣本容量為______________________,2.40~2.60這一小組的頻率為_____________________。

         。2)請指出樣本成績的中位數(shù)落在哪一小組內(nèi),并說明理由。

          (3)樣本中男生立定跳遠的人均成績不低于多少米?

         。4)請估計該校初三男生立定跳遠成績在2.00米以上(包括2.00米)的約有多少人?

          解:(1)40,0.15

         。2)∵各小組的頻數(shù)分別為:

          ,,,,

          而中位數(shù)是40個成績從小到大排列后第20個數(shù)據(jù)和第21個數(shù)據(jù)的平均數(shù)。

          ∴中位數(shù)落在2.00~2.20這一小組內(nèi)

         。3)設(shè)樣本人均成績最低值為x,則

          ∴樣本中男生立定跳遠的人均成績不低于2.03米。

         。4)(人)

          所以該校初三男生立定跳遠成績在2.00米以上的約有350人。

          六、三角形應(yīng)用題

          解直角三角形應(yīng)用問題,題目新穎靈活,有利于培養(yǎng)學(xué)生采取多種求解的能力,解題的關(guān)鍵是抓住銳角三角函數(shù)以及直角三角形邊與角之間關(guān)系。

          例6. 如圖所示,某人在山坡坡腳A處測得電視塔尖點C的仰角為60°,沿山坡向上走到P處再測得點C的仰角為45°,已知OA=100米,山坡坡度i=1:2且O,A,B在同一條直線上,求電視塔OC的高度以及此人所在位置點P的鉛直高度。(測傾器高度忽略不計,結(jié)果保留根號形式)

          解:作PE⊥OB于點E

          PF⊥CO于點F,在Rt△AOC中,AO=100,∠CAO=60°

         。祝

          設(shè)PE=x米

          解得(米)

          所以電視塔OC高為米,人所在位置點P的鉛直高度為(米)。

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