《小學(xué)教案》編寫(xiě)要求分析
《小學(xué)教案》編寫(xiě)要求分析
一、對(duì)教材應(yīng)有的認(rèn)識(shí)：
準(zhǔn)確體現(xiàn)課標(biāo)的要求，突出情三維目標(biāo)的整體優(yōu)化，突出學(xué)習(xí)方法、習(xí)慣、評(píng)價(jià)呈現(xiàn)于教材。
二、對(duì)教參的認(rèn)識(shí)：
拼盤(pán)式結(jié)構(gòu)，自主取舍，為我所用。闡述了編寫(xiě)者的意圖，有理論的詮釋。利于教師理解使用教材，為教師留有自主創(chuàng)造的空間。
三、《教案》編寫(xiě)目的：
將教材的美好境界、編寫(xiě)者的初衷，轉(zhuǎn)達(dá)給教者，學(xué)者（生）；設(shè)計(jì)教學(xué)流程；開(kāi)發(fā)課程資源；激發(fā)教師的創(chuàng)造精神。
四、體例要求和欄目設(shè)置：
每一組課文加入一個(gè)“單元指要”式的東西，（單元組成、主題特點(diǎn)、重點(diǎn)課文等），不必每課必說(shuō)透，概括后的要點(diǎn)內(nèi)容，突出重點(diǎn)課文（主課文）。理解編寫(xiě)者組成單元的意圖。
基本版式和撰寫(xiě)要求：
課題
課前透視
與下面的欄目在語(yǔ)言形式和結(jié)構(gòu)上是不同。分兩個(gè)自然節(jié)書(shū)寫(xiě)（教材分析、學(xué)生分析）要求：挖掘文中蘊(yùn)含的培養(yǎng)學(xué)生“三維”的目標(biāo)與因素。充分分析學(xué)生原的經(jīng)驗(yàn)，闡釋學(xué)生的興趣及難點(diǎn)。描述性的語(yǔ)言。將教材的人文性開(kāi)發(fā)，弘揚(yáng)。引導(dǎo)教者充分認(rèn)識(shí)教材。
教學(xué)目標(biāo)：
�。ㄈ齻€(gè)方面）情感態(tài)度價(jià)值觀；學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣；知識(shí)；能力。注意敘述角度。參照課標(biāo)語(yǔ)言的敘述方式。是“學(xué)生……”不是“教師要……”
教學(xué)重點(diǎn)：
信息資料：教學(xué)具、掛圖、搜集資料、磁帶、光盤(pán)、課件等。可以分條。
教學(xué)時(shí)數(shù)：
切入舉偶
設(shè)計(jì)出兩種導(dǎo)入方式（切忌雷同）（談話、道具、課件、活動(dòng)、謎語(yǔ)、看圖、講故事……）第二課時(shí)，以“導(dǎo)入”為起始。
對(duì)話平臺(tái)
從一種導(dǎo)入進(jìn)行銜接。以學(xué)習(xí)方式結(jié)構(gòu)課堂，去掉“交流”，以兩字小標(biāo)題為環(huán)節(jié)展開(kāi)設(shè)計(jì)，前面不標(biāo)記任何符號(hào)。小標(biāo)題以句號(hào)結(jié)束，在每個(gè)小標(biāo)題后面附上一句話，內(nèi)容是關(guān)于下面學(xué)習(xí)內(nèi)容，目的意義、方法步驟的提示說(shuō)明和概括。
如：誦讀、背誦、識(shí)字、表演、評(píng)價(jià)、討論、欣賞、繪畫(huà)……
每個(gè)環(huán)節(jié)的下面以1、2、3標(biāo)記，后面可附上設(shè)計(jì)的理念和教學(xué)效果的預(yù)測(cè)等等。
設(shè)計(jì)理念要有高度，同時(shí)千萬(wàn)注意不能空沿套話，通俗，實(shí)用，從設(shè)計(jì)實(shí)際出發(fā)。
精心設(shè)計(jì)教材中帶有黃框的內(nèi)容的教學(xué)流程。要有學(xué)習(xí)過(guò)程方法的設(shè)計(jì)，教學(xué)預(yù)測(cè)，指導(dǎo)說(shuō)明，達(dá)到的目標(biāo)等。
練習(xí)：要精當(dāng)，簡(jiǎn)煉。
教學(xué)建議：要切中要害，指向教師最容易出現(xiàn)的問(wèn)題。
伴教錦囊：（增加教師儲(chǔ)備，為教所用，開(kāi)拓視野。）三類內(nèi)容（也作小標(biāo)題：詞語(yǔ)解釋、相關(guān)鏈接、閱讀在線）有則有無(wú)則無(wú)，多則多少則少，務(wù)請(qǐng)標(biāo)明出處。
語(yǔ)文園地：（自成課時(shí)）
一、我的發(fā)現(xiàn)：
寫(xiě)清識(shí)字方法的提要，教材編排意圖
教學(xué)中應(yīng)注意的方法、重點(diǎn)，難點(diǎn)，預(yù)設(shè)分析
過(guò)程建議
把黃框標(biāo)注里的內(nèi)容涉及進(jìn)去，其內(nèi)容是專題意圖的滲透。
加一些擴(kuò)展的同類相關(guān)的練習(xí)題，
二、日積月累
（兩個(gè)小欄目，突出重點(diǎn)）扎實(shí)、無(wú)須擴(kuò)展。
三、口語(yǔ)交際：（詳寫(xiě)）
1、交際準(zhǔn)備：
2、過(guò)程：
組織程序方法的說(shuō)明（怎么進(jìn)行的布置）預(yù)設(shè)、指導(dǎo)說(shuō)明，達(dá)到的目標(biāo)，）
四、展示臺(tái)（略寫(xiě)）
敘述式的方法介紹，說(shuō)明過(guò)程組織。
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