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        《口語交際·習(xí)作三》優(yōu)秀教案

        時(shí)間:2022-06-22 03:19:06

        《口語交際·習(xí)作三》優(yōu)秀教案

        《口語交際·習(xí)作三》優(yōu)秀教案

        《口語交際·習(xí)作三》優(yōu)秀教案

          【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

          1、了解和認(rèn)識爭辯,對爭辯發(fā)生一定的興趣,能積極嘗試,參與爭辯。

         。、寫人與人之間互相關(guān)愛的事情,要有真情實(shí)感,注意環(huán)境描寫與心理活動(dòng)的刻畫。

          【教學(xué)過程】

          第一課時(shí)

          口語交際

          一、讀題引入

         。、讀課本“口語交際”,理解辯題。

          2、確定觀點(diǎn),準(zhǔn)備爭辯:

          先確定自身是持反對還是贊成的觀點(diǎn),再選擇支持自身觀點(diǎn)的事例,準(zhǔn)備5分鐘。

         、 小組爭辯:

         、 八人為一組,進(jìn)行爭辯,每組推薦一人準(zhǔn)備參與全班爭辯。

         、 辯手根據(jù)同伴的提示,對自身的發(fā)言進(jìn)行補(bǔ)充修改。

         、 班級爭辯:

          ① 說明要求:在爭辯中要做到態(tài)度誠實(shí),語言得體,論述觀點(diǎn)要言之有理等。

         、 分組:根據(jù)所持觀點(diǎn)將全班分為兩組。

          二、爭辯

          師生點(diǎn)評爭辯情況。

          三、課堂小結(jié)

          肯定雙方說得對的地方,以使對問題有比較全面的認(rèn)識。

          第二課時(shí)

          習(xí)作指導(dǎo)

          一、明確要求

         。、今天我們就來寫一寫體現(xiàn)人們相互關(guān)心的事。出示習(xí)作要求。

         。、事情發(fā)生在怎樣的環(huán)境里?是怎樣發(fā)生、發(fā)展、變化的?

         。、習(xí)作時(shí)注意人物的語言、動(dòng)作、心理活動(dòng)等。

          二、要表達(dá)真情實(shí)感

          舉例啟發(fā):

         。、結(jié)合習(xí)作要求,從課文中找出適合的內(nèi)容,作為示例。引導(dǎo)同學(xué)體會(huì)、交流。

         。、教師總結(jié)、點(diǎn)撥。

          三、搜索題材

          在生活中,人與人之間需要互相關(guān)心、互相協(xié)助。請打開你記憶的閘門,搜索那些令你感動(dòng)的故事。

          啟發(fā)同學(xué)從時(shí)間(懂事的時(shí)候、上學(xué)前、去年、今年、上個(gè)月、上星期、最近……)、地點(diǎn)(家里、學(xué)校、鄰居家、外婆家、公車上、郊外……)、人物(家長、外公外婆、爺爺奶奶、老師同學(xué)……)等角度去搜索題材。

          四、安排習(xí)作

          根據(jù)習(xí)作要求,完成習(xí)作。

          第三課時(shí)

          習(xí)作講評

          一、名言激趣

          1、出示名言,激發(fā)修改興趣:

          寫完后至少看兩遍,竭力將可有可無的字、句、段刪去,毫不可惜。──魯迅

          我把《永別了武器》的最后一頁修改了三十幾遍,然后才滿意。我把《老人與!返氖指遄x過將近兩百遍才最后付印。──海明威

          2、交流習(xí)作:

          大聲朗讀習(xí)作,根據(jù)教師的批閱內(nèi)容,同桌間交流,互相討論、評點(diǎn)。

          二、佳作共賞

          這次習(xí)作要求大家寫生活中相互關(guān)心令人感動(dòng)之事,寫出真情實(shí)感,并且注意動(dòng)作、語言、心理等細(xì)節(jié)描寫。看到好文章或精彩片斷的同學(xué)請舉手,或者自薦。

         。、請寫得好的同學(xué)朗讀自身的習(xí)作或習(xí)作片斷,其他同學(xué)認(rèn)真聽,適當(dāng)做筆記。同學(xué)自評。

         。、聽了這篇作文,你最欣賞的是什么?有沒有寫出真情實(shí)感?哪些情節(jié)描寫得比較具體?是怎樣寫具體的?同學(xué)評點(diǎn),教師總結(jié)。

         。、教師推薦好文,師生一起評議。

          三、指點(diǎn)迷津

          1、教師提出批閱中發(fā)現(xiàn)的問題,師生討論如何修改。

         。、動(dòng)手修改。

         。、同學(xué)根據(jù)受到的啟發(fā),分頭修改自身的習(xí)作。

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