晏子使楚經(jīng)典的教案

晏子使楚經(jīng)典的教案

晏子使楚經(jīng)典的教案

　　一、教學目標

　　1、學會讀懂句子含著的意思。

　　2、學會本課10個生字，理解17個詞語的意思。

　　3、能給課文分段，寫出段落大意。

　　4、了解晏子出使楚國，以超人的智慧和善辯的口才，駁倒楚王的三次侮辱，維護了齊國的尊嚴。

　　二、教學重點

　　理解句子含著的意思

　　三、教學難點

　　理解晏子反駁楚王的話，邏輯關系嚴密。

　　四、教學準備

　　電教媒體、掛圖、小黑板。

　　五、教學時間：3課時

　　第一課時

　�、褰虒W目標

　　⒈學會生字，理解詞語的意思。

　�、沧x通全文，了解課文的主要內容，初步感受晏子的聰明才智和善變的口才。

　�、忱斫怅套拥谝淮畏瘩g楚王的話，邏輯關系嚴密。

　　㈡教學過程

　�、苯翌}解題。

　�、�、使：出使。

　�、�、簡介晏子。(見背景知識3)

　　⑶、簡介春秋：是我國歷史上的一個時代，距今已有兩千多年了。

　�、舶匆�求自學課文。

　�、�、輕聲讀，讀通文中的兩個長句子。

　　(我國首都臨淄住滿了人......腳碰腳。淮南的柑桔......還不是因為水土不同嗎?)

　�、�、自學生字，或聯(lián)系上下文理解下面詞語的意思：大夫敝國、國勢、安居樂業(yè)，飲酒取樂。

　�、恰⑾胍幌耄赫n文主要寫了一件什么事?你覺得晏子是個怎樣的人?

　�、硻z查自學情況。

　�、�、指名朗讀，檢查長句子和是否讀通，隨機正音。

　　⑵、區(qū)別大(da)夫與大(dai)夫。

　　(前者指古代官職的名稱，后者指醫(yī)生。)

　�、�、注意敝、臣的筆順及淮、尊的字形。

　　⑷、指名說說對思考題的理解。

　　(只作為檢察學生對內容的理解程度，不要求學生回答完全正確。)

　�、磳W習1、2、3、自然段。

　�、拧⒆x課文，思考：

　�、�、楚王為什么要侮辱晏子?劃出文中有關句子。

　�、�、晏子反駁楚王，結果如何?文中哪一個詞最能說明這一問題?(只好)

　　③、晏子并沒有要求一定要開城門，而當接待的人把他的話傳給楚王后，為什么楚王只好吩咐開城門?

　�、�、討論后教師作如下板書：

　�、�、理解句子含著的意思，用因為......又因為......所以......的句勢寫話。

　　⑷、扣只好，明關系。(楚王如果堅持要晏子鉆狗洞，也就承認了楚國是狗國;楚王當然不會承認，所以只好吩咐大開城門。)

　�、伞⑿〗Y：從中，你對晏子有什么進一步的認識?

　�、底鲎鳂I(yè)本上1、2題。

　�、缯n后小結：

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