各數(shù)的認識數(shù)學(xué)教案
各數(shù)的認識數(shù)學(xué)教案
各數(shù)的認識
教學(xué)目標(biāo)
1.認識11～20各數(shù)，能正確數(shù)數(shù)、讀數(shù)和寫數(shù)、掌握20以內(nèi)的數(shù)的順序，會比較數(shù)的大小。
2.在日常生活中發(fā)現(xiàn)11～20各數(shù)。
3.能積極主動探索，參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動，培養(yǎng)學(xué)生合作交流的意識，初步體會數(shù)學(xué)知識與日常生活緊密聯(lián)系。
教學(xué)內(nèi)容
教科書第84～85頁的內(nèi)容，練習(xí)十四中相應(yīng)的習(xí)題。
教具、學(xué)具準(zhǔn)備
方格紙、小紅花、小棒、課件。
教學(xué)設(shè)計
創(chuàng)設(shè)情境
1.小朋友們，我們都已經(jīng)認識了1～10。請你們看一看，在這些圖中，你看到了哪些物品?上面都有些什么數(shù)字?一起找一找(課件演示四件物品)。
生：我看到了有14、18、12、15……
2.這些數(shù)在我們的生活中處處存在，請你們試著把11～20之間的數(shù)寫在小紅花上，每朵紅花只寫一個，并按順序排列起來。
3.哪一個小組愿意把你們寫的數(shù)按順序?qū)懺诤诎迳?
4.小朋友們，今天我們就進一步地來學(xué)習(xí)11～20各數(shù)。
板書：11～20各數(shù)的認識
新課
1.認數(shù)、讀數(shù)。
a.一起把11～20之間的數(shù)讀一讀。
b.觀察這些數(shù)，你覺得哪一個數(shù)比較特殊?
c.一起來看大屏幕，默默地數(shù)一數(shù)，共有幾根小棒?有幾個一?(課件演示10根小棒。)
d.把10根小棒捆成一捆，有幾個十?添上一根，有幾個幾?共有幾根?11是由幾和幾合成的?(課件演示其過程。)
e.同桌合作擺出12根小棒，說一說12是由幾和幾合成的。
f.繼續(xù)擺，你們能擺到幾，怎樣擺的?說說各是由幾和幾合成的。
g.提問：20根小棒是幾個十?為什么在2的后面寫上一個0呢?小組討論一下。
2.試一試。
a.讀卡片上的數(shù)。
17、19、20、16、12、18
b.填空。
10 ( ) ( ) 13 14 ( ) ( ) ( ) 18 19 ( )
誰能說說你發(fā)現(xiàn)了什么小秘密?
3.認識數(shù)位。
a.拿出方格紙，小組合作，在方格上面擺小棒，下面擺數(shù)字，先擺14。
b.怎樣擺的，說說看。
c.小組合作，接著擺，想擺幾就擺幾。說一說你們是怎樣擺的。
d.你們有些什么發(fā)現(xiàn)?
e.誰能試著給左面、右面的數(shù)位起個名字呢?(課件演示“個位”、“十位”。)
f.提問：14中的1表示什么?4呢?
(課件演示：個位 十位)
17這個數(shù)，7在什么數(shù)位上?1呢?
20這個數(shù)中，個位上是幾?十位呢?
小結(jié)：從右邊起，第一位是個位，第二位是十位(板書)。
4.介紹計數(shù)器。
a.十位上撥下一顆珠子，這個數(shù)是幾?表示什么?
b.十位上一顆，個位上撥下5顆，這個數(shù)是幾?
c.十位上有2顆珠子，這個數(shù)是幾?為什么?
5.請翻開書第86頁看一看。
6.試一試。
做第86頁“做一做”的第2題。
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