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      2. 實用文檔>一年級上冊《比一比》優(yōu)秀教案

        一年級上冊《比一比》優(yōu)秀教案

        時間:2024-06-06 23:07:53

        一年級上冊《比一比》優(yōu)秀教案

        一年級上冊《比一比》優(yōu)秀教案

        一年級上冊《比一比》優(yōu)秀教案

          教學內(nèi)容:教科書第6~7頁內(nèi)容及“做一做”,練習一的1~4題。

          教學目標:

          1.使學生初步認識一一對應,知道“同樣多”的含義;初步學會用一一對應的方法比較物體的多少,知道多、少的含義

          2.使學生通過操作、觀察,初步體驗數(shù)感,激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣,體驗合作學習的樂趣。

          教學重點:知道“同樣多”的含義,知道多、少的含義

          教學難點:初步學會用一一對應的方法比較物體的多少,

          教具準備:錄音機,磁帶,實物投影儀,小兔頭、小豬頭、磚頭、木頭圖片。

          學具準備:鉛筆.橡皮.梨片.蘋果圖.三角形.圓片.花朵片各若干。

          課時安排:1課時

          教學過程:

          一、聽故事,提問題

          故事:三只小豬長大了,要離開爸爸、媽媽自己生活了。他們各自蓋了一間小房子。大哥蓋了一間草房子,二哥蓋了一間木頭房子,小弟蓋了一間磚頭房子。房子蓋好了,他們高高興興搬進了自己的小屋?墒怯幸惶欤瑏砹艘恢挥逐I又渴的大灰狼,他先來到大哥的房子前,使勁一吹,大哥的草房子給吹倒了,大哥逃到了二哥家里?纱蠡依怯质箘乓淮,結(jié)果二哥的木頭房子也給吹垮了。沒辦法,哥倆趕緊逃到小弟家里。這次不管大灰狼怎么吹,磚頭房子一動也不動。后來,三只小豬一起動腦筋趕走了那只壞透了的大灰狼。三兄弟都豎起大拇指說:“還是磚頭房子最堅固!?這一天,天氣可好了,河里的小魚高興地在水里游來游去,咦!為什么那邊的草地上那么熱鬧!小魚“嘩啦”跳出水面一瞧,哦,原來三只熱心的小豬在幫他們的鄰居小兔蓋最堅固的新房子呢!他們你搬木頭我搬磚,干得可歡呢!小房子很快就蓋好啦!那邊的石桌上放著許多好吃的,肯定是熱情好客的小兔招待小豬的

          (一)、教學“同樣多”?

          小朋友們,今天老師給你們講個故事,這個故事的名字就叫《三個豬兄弟》。教師放錄音《三個豬兄弟》,請學生聽后回答(一邊看書一邊回答):

          1、三個豬兄弟為什么要幫小兔蓋房子?

          滲透德育:教育學生團結(jié)友愛、互相關(guān)心、互相幫助、熱情好客。

          2、圖上有幾只小兔?每個小兔搬多少磚??

          學生一邊回答,教師一邊貼小兔頭圖片、磚頭圖片

          3、一只小兔搬一塊磚,有沒有多余的磚頭?有沒有多余的小兔?

          一只小兔對著一塊磚,沒有多余的小兔,也沒有多余的磚頭。我們就說:小兔和磚頭同樣多。(板書: 和 同樣多。)

          學生模仿說一遍。不要求學生和老師說得一模一樣,只要能完整說明意思即可。

          4、圖上還有哪些物體同樣多呢?(隨意比較)

          (二)、操作(教科書第8頁“做一做”第1題)

          1、師引導學生擺“同樣多”。

          教師擺六塊橡皮后,要求學生把鉛筆和橡皮擺得同樣多。

          指1名學生到投影儀上擺,其他學生在課桌上擺。最后學生看自己擺的和投影儀上擺的是否一樣

          2、全班學生獨立擺“同樣多”

          在梨片(5個)下面擺蘋果片,擺的梨片要和蘋果片同樣多

          擺好后回答:梨片有幾個?一個蘋果片對著一個梨片……,有沒有多余的?梨片和蘋果片怎樣呢??

          (三)、教學“多些、少些”?

          1、圖上有幾只小豬?一共有幾根木頭??(學生一邊回答教師一邊貼小豬頭圖片、木頭圖片)

          2、一個小豬頭對著一根木頭比,最后有沒有多余的小豬頭?有沒有多余的木頭?是小豬頭多還是木頭多?誰多誰少??

          學生交流后請小組長代表回答。教師板書:多、少

          教師說明:木頭多、小豬頭少,我們還可以說木頭比小豬頭多,小豬頭比木頭少。學生模仿說出誰多誰少,誰比誰多,誰比誰少。

          3、圖上還可以比什么?(隨意比較)

          (四)、操作(“做一做”第2題)全班同學動手操作,1名同學到投影儀上操作。

          1.第1行擺5個△,在△下面擺○,△要比○多1個。第2行擺幾個○??

          2.第1行擺4朵紅花,擺的黃花比紅花少1朵,第2行擺幾朵黃花?

          二、運用新知?

          1、第1題:左圖是猴子多,右圖是骨頭多。(避免學生產(chǎn)生思維定勢)?

          2、第2題:學生觀察,看到公雞和鴨子雖然擺的一樣長,但疏密不同,進而判斷擺的密的鴨子的只數(shù)多些,而公雞只數(shù)少些

          3、第3題:學生在觀察到第一排蛋糕同樣多的基礎(chǔ)上,只需比較兩盒中的第二排。第二排多的就多些,反之,就少些

          4、第4題;此題是在同一排中比較多少,當?shù)?次循環(huán)出現(xiàn)珠子時,只出現(xiàn)了一個黃色珠子,所以黃珠多而紅珠少。介紹你的方法。

          三、小結(jié):今天我們學習了“比一比”,知道在比較時,一定要一個對著一個比,才會得到正確的結(jié)果。

          板書設(shè)計: 和 同樣多

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