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        一年級上冊《大家都來做》教案

        時(shí)間:2024-10-24 23:47:52

        一年級上冊《大家都來做》教案

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        一年級上冊《大家都來做》教案

          課時(shí):1課時(shí)

          (1).教學(xué)目標(biāo):(1)引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用石子、沙子、瓶蓋、罐子或一些體育用品,集體排列立體圖形。

         。2)啟發(fā)學(xué)生利用各種材料表現(xiàn)具象與抽象物體的造型。體驗(yàn)材料的美感。

         。3)強(qiáng)調(diào)在排列創(chuàng)作過程中發(fā)揚(yáng)集體團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。

          (2).教材簡析:本課其實(shí)是用一種行為藝術(shù)的形式,引起學(xué)生對美術(shù)課的興趣。通過走出教室到校園里上課的方法進(jìn)行。要提前一節(jié)布置學(xué)生準(zhǔn)備

          材料。

          教學(xué)重、難點(diǎn):教學(xué)氣氛既要熱烈,又要有序。

          課前準(zhǔn)備:師生共同搜集可樂罐、沙子、石子、瓶蓋、體育用品等排列材料。

          (3).教學(xué)活動過程:

         。ǎ保┙涣麟A段:師生共同交流所準(zhǔn)備的物品,及所帶材料可排列成哪些物體和造型。

         。ǎ玻┧伎寂c討論階段:分組展示自己所準(zhǔn)備的物品,引導(dǎo)學(xué)生思考座談,開展積極想象,怎樣利用手中的材料,分小組集體一起排列出新穎的立體造型。欣賞教師提供的名家作品及本校美術(shù)小組的裝置藝術(shù)作品。

         。ǎ常┌l(fā)展階段:帶好材料來到操場,人人參與,把瓶罐重疊或向四周擴(kuò)展加上砂石,排列成一種抽象或具象的圖案或造型。通過組與組交流,互相補(bǔ)充,拓展思路,了解自己小組所設(shè)計(jì)排列作品的優(yōu)點(diǎn)與不足,進(jìn)行修改。

         。ǎ矗┦帐芭c整理:作品完成后,督促學(xué)生收拾整理好工具與材料,保持環(huán)境清潔衛(wèi)生。

          課后拓展:運(yùn)用所學(xué)到的排列方法,在課后回家利用各種物品進(jìn)行排列組合各種圖形的練習(xí)。

          在排列時(shí),要大膽想象。造型的內(nèi)容,材料的運(yùn)用應(yīng)更加豐富更加廣泛。(4).教學(xué)評價(jià):(1)是否在課前準(zhǔn)備好所需的材料。

          (2)能否課前觀看一些行為藝術(shù)作品,及名家作品,從中得到一些啟發(fā)。

         。ǎ常┙虒W(xué)中能否強(qiáng)調(diào)集體合作精神。

         。ǎ矗┚偷厝〔模瑫脧U舊物品或當(dāng)?shù)匚锂a(chǎn),如:小石頭、沙、泥、貝殼……運(yùn)用于主體造型之中。

          札記:本課教材要求學(xué)生們準(zhǔn)備的工具材料太多,而這對剛剛上了一節(jié)美術(shù)課的新生來說很難做到。在上第一個班時(shí),我提前多準(zhǔn)備了一些材料,

          為學(xué)生提供了許多的選擇,教學(xué)效果不錯,但總感覺這些材料不是他們自己發(fā)現(xiàn)的,達(dá)不到讓學(xué)生在生活中發(fā)現(xiàn)美的目的。于是在上第二個班時(shí),

          我啟發(fā)學(xué)生用鉛筆盒、書、本子、筆、橡皮等書包里的文具來擺圖案。學(xué)生們討論一番后,用書本擺出了電視塔、大火車、大樓……用鉛筆、彩筆、橡皮、粉筆頭裝飾上了窗子、門、塔尖甚至是太陽、輪子,有的學(xué)生還創(chuàng)造性地用上了數(shù)學(xué)學(xué)具盒里的小棒、圓片等。他們高興極了:“原來文具也可以擺出畫來!”我借機(jī)告訴學(xué)生:“美就在我們的身邊,就看你能不能發(fā)現(xiàn)。我們在今后的美術(shù)學(xué)習(xí)中要善于就地取材!边@下學(xué)生們又有了新

          發(fā)現(xiàn):“水壺也可以蓋房子!”“扎頭發(fā)的皮筋、彩花也可以用!”“小手絹疊成各種形狀也可以擺上!薄谑堑厣系膱D案越來越豐富、色彩越來越漂亮,學(xué)生充分體驗(yàn)到了造型的樂趣。

          《美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》中第一學(xué)段的目標(biāo)要求學(xué)生“嘗試不同工具、用紙以及身邊容易找到的各種媒材,通過看看、畫畫、做做等方法大膽、自由的把所見所聞、所感所想的事物表現(xiàn)出來,體驗(yàn)造型活動的樂趣!睂τ趧?cè)雽W(xué)的孩子來說,最容易找到的就是書包里的材料了,引導(dǎo)他們輕松愉快地找到可利用的材料,就更容易達(dá)到《標(biāo)準(zhǔn)》中“[造型*表現(xiàn)]學(xué)習(xí)領(lǐng)域在低年級階段強(qiáng)調(diào)感受、體驗(yàn)和游戲性,看、做、玩融為一體!钡囊罅。

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