《制作葉的標(biāo)本》活動(dòng)教案
《制作葉的標(biāo)本》活動(dòng)教案
課題：制作葉的標(biāo)本
引言：
自然界中的葉子色彩斑斕，千姿白態(tài)，我們應(yīng)該細(xì)心地去觀察大自然，通過查閱資料、 調(diào)查、討論交流、分析等方式去尋找秋、冬季節(jié)葉子的獨(dú)特的地方，去發(fā)現(xiàn)美，豐富閱歷，并動(dòng)手制作，去創(chuàng)造美，養(yǎng)成積極的生活態(tài)度和互助協(xié)作的精神。
任務(wù)：
1、學(xué)生調(diào)查資料了解葉子的種類
2、采集不同種類的葉子
3、將采集的葉子先繪制好圖再分組制作成標(biāo)本
過程：
1、第一次活動(dòng)：導(dǎo)入課
主要內(nèi)容：
（1）提出學(xué)習(xí)課題 ；
（2）介紹活動(dòng)的過程，內(nèi)容和成果要求等等；
（3）學(xué)生自由分成學(xué)生根據(jù)興趣及特長進(jìn)行分工分組，調(diào)查資料6人、采集葉子10人、畫標(biāo)本圖案8人，制作葉子標(biāo)本15人。
（4）在網(wǎng)上或者書本上查閱豐富的有關(guān)葉子資料，小組進(jìn)行匯報(bào)
2、第二次活動(dòng)：到學(xué)校的樹林去觀察、采集葉片
主要內(nèi)容：
（1）觀察內(nèi)容
A、觀察葉的組成 ；
B、葉的全形；
C、葉的尖端；
D、葉的基部；
E、葉的邊緣；
（2）觀察方法：
A、觀察葉的組成，對葉各部分準(zhǔn)確辨認(rèn) ；
B、觀察和判斷葉片各部位的形態(tài)類型 ；
C、比較和區(qū)分各種葉片的形態(tài)；
（3）采集用具用品：標(biāo)本夾、號(hào)牌、記錄本和鉛筆
（4）采集過程中應(yīng)注意的事項(xiàng)：
A、要采集完整而正常的葉 ；
B、按不同標(biāo)本類型進(jìn)行采集 ；
C、及時(shí)壓制；
D、作好詳細(xì)記錄。
3、第三次活動(dòng)：全班集中，分組制作標(biāo)本
主要內(nèi)容：標(biāo)本制作方法包括：壓制、裝幀、填寫標(biāo)簽
4、第四次活動(dòng)：展覽標(biāo)本、布置小論文
將各小組所采集制作的葉標(biāo)本進(jìn)行展覽，組織學(xué)生參觀學(xué)以致用習(xí)，并對各小組展出的標(biāo)本進(jìn)行評比，對優(yōu)秀標(biāo)本給予表揚(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)。
資源：
可以在里面找到各種植物葉子的圖片，各種顏色的圖片
5、一個(gè)制作植物葉脈標(biāo)本的方法
評價(jià)：
1、由各小組給其他小組分項(xiàng)評分
2、對葉子的百科資料匯報(bào)小組評分。
3、小組相互評價(jià)與討論采集葉子的過程與方法，對學(xué)生采集的成果進(jìn)行比較分析。
4、對制作好的葉子標(biāo)本進(jìn)行展覽與評比
總結(jié)：
教師總結(jié)本次活動(dòng)內(nèi)容，對學(xué)生的制作成果表揚(yáng)鼓勵(lì)，并提出新的問題。動(dòng)手的過程是體現(xiàn)學(xué)生合作學(xué)習(xí)、情感交流、制作能力的過程，能使一些平時(shí)能力較差的學(xué)生也積極參與到其中去，在展示小組作品時(shí)，他們很關(guān)注其他小組的評議，自豪的表情寫在他們臉上，整個(gè)活動(dòng)氣氛很活躍。
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