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        數星星的孩子優秀教學設計

        時間:2024-09-29 15:30:20

        數星星的孩子優秀教學設計

        數星星的孩子優秀教學設計

        數星星的孩子優秀教學設計

          教學目的

          1.理解課文內容。了解張衡從小愛好天文,喜歡研究,長大以后成為著名的天文學家。啟發學生觀察、研究自然現象的興趣。

          2.學會本課的10個生字和用這些字組成的新詞。

          3.能正確、流利、有感情地朗讀課文。

          教學重點

          理解課文內容,學會本課10個生字。

          教學難點

          啟發學生觀察研究自然現象的興趣。

          教學時間

          3課時

          教學準備

          字詞卡片投影片

          教學過程

          第一節

          一、直出課題,提示數的讀音

          二、初讀課文,大致了解課文內容

          1.自由讀課文,借助拼音讀準字音,標出生字和自然段。

          2.指三人讀課文,分別讀1~3段、4~5段和第6段。說說這課主要講了誰的什么事。(這課講了張衡數星星的事。)

          三、抓住重點詞語,結合插圖理解課文

          1.直插第六小段,知道這段主要內容。

          問學生哪段直接告訴我們這個數星星的孩子是誰,然后指名讀第六段,再說說讀了這段你都知道什么了,最后老師領讀第六段。

          2.學習一、二、三段。

         �。�1)學習第一小段,體會夜空的美麗。

         �、俪鐾队埃瑑热菔钦n文第一幅插圖,即夜空的美景。指名用書里的話說出夜空的美麗。用投影出示這句話,指名讀。比較句子:天空中有無數顆星星和滿天的星星像無數珍珠撒在碧玉盤里。范讀再指名讀。

         �、诳磿锏牡诙鶊D,用書里的句子說說誰在干什么。

         �、壑该姓Z氣讀第一段。

         �。�2)學習二、三小段,知道張衡和奶奶對數星星有什么不同看法。

          ①指名讀二、三小段,找出奶奶和張衡說的話。

         �、谥该x奶奶的話,說說為什么奶奶叫張衡傻孩子,又說明什么。(傻孩子說明奶奶對張衡很疼愛,又說明張衡不止一次這樣做。)

          ③指名讀張衡的話,說說他說了幾句話。再指三人每人讀一句并說出句意。(第一句:能看得見就能數得清。第二句:星星不是亂動。第三句:兩顆星之間總隔那么遠。)幫助學生理解:張衡不僅數星星,也注意到了星星的運行規律。

         �、苤该纸巧x奶奶和張衡的話,說說奶奶和張衡對數星星有什么不同的看法。(奶奶認為那么多星星亂動,根本數不清,張衡認為星星之間的距離是不變的,所以可以數得清。)

          3.學習四、五小段,知道爺爺的觀點,以及張衡聽了爺爺的話是怎么想的,怎么做的。

          (1)默讀第四小段,看看爺爺說了幾次話。

         �。�2)指名讀爺爺的第一次話,說說爺爺同意誰的觀點,他告訴了張衡什么知識。

         �。�3)指名讀爺爺的第二次話。出北極星和北斗星的投影。根據爺爺的話找出北斗星和北極星。投影句子:那七顆星連起來像一把勺子,叫北斗星。和那七顆星叫北斗星比較,使學生知道這句話把北斗星比成了一把勺子。再讓學生說說它們的運行規律。

         �。�4)說說聽了爺爺的話,張衡是怎么想的、怎么做的,用書里的話回答。再說說張衡觀察的結果是什么,果然說明什么。用投影演示北斗星、北極星運轉的情況。

          四、總結全文

          指名分角色讀全文,說說為什么張衡長大以后成了著名的天文學家。

          板書設計

          第二節

          一、指名讀課文,注意生字的讀音

          二、出示生字卡片,指名認讀

          三、指導生字的字形,練習書寫

          1.學習難字。

          看書上的范字,找出難記、難寫的字,說說怎樣記住這個字。師板書并告訴學生書寫時要注意什么。學生照樣子抄字頭。

          數:左上是米,左下是女,右邊是攵。在寫法上注意米最后一筆是點,女字旁的橫要寫成提。在讀音上注意它是一個多音字,在無數中讀sh),在數星星中讀sh(。

          晚:右邊是七畫,筆順是:。注意豎彎鉤上不要多加一點。

          睡:右半部是八畫,筆順是:。

          提醒學生垂的中間一橫要寫得長一些,最后一橫略短些。

          2.學習其它的字。

          讓學生說說怎樣記住其它的字。師板書。都說完后,再抄字頭。

          珍:右下是三撇。組詞:珍珠、珍貴。

          用熟字或學過的部首分析、記憶字形

          空:穴寶蓋下寫工。組詞:空氣、天空。

          閃:門字框里寫人。注意人的最后一筆是點。組詞:閃開、打閃。

          組:把祖的示字旁換成纟就是組。組詞:分組、組詞

          勺:的去掉左邊的白就是勺。組詞:勺子

          楚:林下寫疋。疋的筆順是。注意林最后一筆是點。組詞:清楚

          四、復習、鞏固

          用做猜字游戲的方法復習所學生字、新詞。

          板書設計

          第三節

          一、完成課后練習第二題:看拼音寫詞

          1.先讓學生讀題目,弄清要求。

          2.讀讀拼音,把詞寫下來。

          3.檢查:或自查或互查。

          二、練習朗讀課文

          通過比賽的形式,激發學生讀書的興趣,提高讀書能力。

          以組為單位,展開各組間的比賽。

          比賽方法:在組長的組織下,各組先進行組內選拔賽,每組選出三名代表,然后由代表參加班內比賽。

          評分標準:每人滿分三十分,正確、流利、有感情各三十分。最后根據總分評出優秀組和優秀個人。

          板書設計

          內容概括:這篇介紹了關于《數星星的孩子》教學設計五,數星星的孩子,希望對你有幫助!

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              教學目的

              1.理解課文內容。了解張衡從小愛好天文,喜歡研究,長大以后成為著名的天文學家。啟發學生觀察、研究自然現象的興趣。

              2.學會本課的10個生字和用這些字組成的新詞。

              3.能正確、流利、有感情地朗讀課文。

              教學重點

              理解課文內容,學會本課10個生字。

              教學難點

              啟發學生觀察研究自然現象的興趣。

              教學時間

              3課時

              教學準備

              字詞卡片投影片

              教學過程

              第一節

              一、直出課題,提示數的讀音

              二、初讀課文,大致了解課文內容

              1.自由讀課文,借助拼音讀準字音,標出生字和自然段。

              2.指三人讀課文,分別讀1~3段、4~5段和第6段。說說這課主要講了誰的什么事。(這課講了張衡數星星的事。)

              三、抓住重點詞語,結合插圖理解課文

              1.直插第六小段,知道這段主要內容。

              問學生哪段直接告訴我們這個數星星的孩子是誰,然后指名讀第六段,再說說讀了這段你都知道什么了,最后老師領讀第六段。

              2.學習一、二、三段。

             �。�1)學習第一小段,體會夜空的美麗。

             �、俪鐾队埃瑑热菔钦n文第一幅插圖,即夜空的美景。指名用書里的話說出夜空的美麗。用投影出示這句話,指名讀。比較句子:天空中有無數顆星星和滿天的星星像無數珍珠撒在碧玉盤里。范讀再指名讀。

             �、诳磿锏牡诙鶊D,用書里的句子說說誰在干什么。

             �、壑该姓Z氣讀第一段。

             �。�2)學習二、三小段,知道張衡和奶奶對數星星有什么不同看法。

              ①指名讀二、三小段,找出奶奶和張衡說的話。

             �、谥该x奶奶的話,說說為什么奶奶叫張衡傻孩子,又說明什么。(傻孩子說明奶奶對張衡很疼愛,又說明張衡不止一次這樣做。)

              ③指名讀張衡的話,說說他說了幾句話。再指三人每人讀一句并說出句意。(第一句:能看得見就能數得清。第二句:星星不是亂動。第三句:兩顆星之間總隔那么遠。)幫助學生理解:張衡不僅數星星,也注意到了星星的運行規律。

             �、苤该纸巧x奶奶和張衡的話,說說奶奶和張衡對數星星有什么不同的看法。(奶奶認為那么多星星亂動,根本數不清,張衡認為星星之間的距離是不變的,所以可以數得清。)

              3.學習四、五小段,知道爺爺的觀點,以及張衡聽了爺爺的話是怎么想的,怎么做的。

              (1)默讀第四小段,看看爺爺說了幾次話。

             �。�2)指名讀爺爺的第一次話,說說爺爺同意誰的觀點,他告訴了張衡什么知識。

             �。�3)指名讀爺爺的第二次話。出北極星和北斗星的投影。根據爺爺的話找出北斗星和北極星。投影句子:那七顆星連起來像一把勺子,叫北斗星。和那七顆星叫北斗星比較,使學生知道這句話把北斗星比成了一把勺子。再讓學生說說它們的運行規律。

             �。�4)說說聽了爺爺的話,張衡是怎么想的、怎么做的,用書里的話回答。再說說張衡觀察的結果是什么,果然說明什么。用投影演示北斗星、北極星運轉的情況。

              四、總結全文

              指名分角色讀全文,說說為什么張衡長大以后成了著名的天文學家。

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              第二節

              一、指名讀課文,注意生字的讀音

              二、出示生字卡片,指名認讀

              三、指導生字的字形,練習書寫

              1.學習難字。

              看書上的范字,找出難記、難寫的字,說說怎樣記住這個字。師板書并告訴學生書寫時要注意什么。學生照樣子抄字頭。

              數:左上是米,左下是女,右邊是攵。在寫法上注意米最后一筆是點,女字旁的橫要寫成提。在讀音上注意它是一個多音字,在無數中讀sh),在數星星中讀sh(。

              晚:右邊是七畫,筆順是:。注意豎彎鉤上不要多加一點。

              睡:右半部是八畫,筆順是:。

              提醒學生垂的中間一橫要寫得長一些,最后一橫略短些。

              2.學習其它的字。

              讓學生說說怎樣記住其它的字。師板書。都說完后,再抄字頭。

              珍:右下是三撇。組詞:珍珠、珍貴。

              用熟字或學過的部首分析、記憶字形

              空:穴寶蓋下寫工。組詞:空氣、天空。

              閃:門字框里寫人。注意人的最后一筆是點。組詞:閃開、打閃。

              組:把祖的示字旁換成纟就是組。組詞:分組、組詞

              勺:的去掉左邊的白就是勺。組詞:勺子

              楚:林下寫疋。疋的筆順是。注意林最后一筆是點。組詞:清楚

              四、復習、鞏固

              用做猜字游戲的方法復習所學生字、新詞。

              板書設計

              第三節

              一、完成課后練習第二題:看拼音寫詞

              1.先讓學生讀題目,弄清要求。

              2.讀讀拼音,把詞寫下來。

              3.檢查:或自查或互查。

              二、練習朗讀課文

              通過比賽的形式,激發學生讀書的興趣,提高讀書能力。

              以組為單位,展開各組間的比賽。

              比賽方法:在組長的組織下,各組先進行組內選拔賽,每組選出三名代表,然后由代表參加班內比賽。

              評分標準:每人滿分三十分,正確、流利、有感情各三十分。最后根據總分評出優秀組和優秀個人。

              板書設計

              內容概括:這篇介紹了關于《數星星的孩子》教學設計五,數星星的孩子,希望對你有幫助!