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        我愛(ài)故鄉(xiāng)的楊梅語(yǔ)文教學(xué)設(shè)計(jì)

        時(shí)間:2022-06-26 05:16:58

        我愛(ài)故鄉(xiāng)的楊梅語(yǔ)文教學(xué)設(shè)計(jì)

        我愛(ài)故鄉(xiāng)的楊梅語(yǔ)文教學(xué)設(shè)計(jì)

        我愛(ài)故鄉(xiāng)的楊梅語(yǔ)文教學(xué)設(shè)計(jì)

          教學(xué)要求

          1.了解故鄉(xiāng)楊梅的可愛(ài),受到熱愛(ài)家鄉(xiāng)的教育。懂得愛(ài)家鄉(xiāng)是愛(ài)祖國(guó)最基本的體現(xiàn)。

          2.學(xué)習(xí)作者按一定順序、抓特點(diǎn)的觀察方法,培養(yǎng)細(xì)心觀察周圍事物的習(xí)慣。為課后練筆做準(zhǔn)備。

          3.在弄清自然段主要意思的基礎(chǔ)上,繼續(xù)練習(xí)分段。

          4.學(xué)會(huì)本課生字、新詞。

          5.有感情地朗讀課文。背誦課文。

          教學(xué)重點(diǎn)

          指導(dǎo)理解詞語(yǔ)貪婪、吮吸、伸展。從而理解楊梅樹(shù)和楊梅果的可愛(ài)。

          教學(xué)難點(diǎn)

          通過(guò)訓(xùn)練引導(dǎo)學(xué)生理解第3段,為學(xué)生寫(xiě)作做準(zhǔn)備。

          教學(xué)時(shí)間

          2課時(shí)。

          教學(xué)準(zhǔn)備

          1.生字、詞語(yǔ)卡片。

          2.用投影片書(shū)寫(xiě)課后作業(yè) 3。

          3.讀下面的一段話,理解帶點(diǎn)的詞語(yǔ)。

          細(xì)雨如絲,一棵棵楊梅樹(shù)貪婪地吮吸著春天的甘露。它們伸展著四季常綠的枝條;一片片狹長(zhǎng)的葉子在雨霧中歡笑著。

          3.用投影片書(shū)寫(xiě)第4自然段的前兩句話。

          楊梅圓圓的,和桂圓一樣大小,遍身生著小刺。等楊梅漸漸長(zhǎng)熟,刺也漸漸軟了;平了。

          教學(xué)過(guò)程

          第一課時(shí)

          一、出示課題《我愛(ài)故鄉(xiāng)的楊梅》

         。ㄒ唬┪鲱}:

          1.讀題;你能從一個(gè)詞中體會(huì)作者的感情嗎?

          (愛(ài)下面用紅筆點(diǎn)出。)

          2.用刪讀法理解文章會(huì)寫(xiě)什么。

          (1)我愛(ài)故鄉(xiāng)會(huì)寫(xiě)什么內(nèi)容?

          (2)我愛(ài)楊梅會(huì)寫(xiě)什么內(nèi)容?

          (3)回到文題我愛(ài)故鄉(xiāng)的楊梅回答。(通對(duì)對(duì)故鄉(xiāng)楊梅的描寫(xiě)表達(dá)愛(ài)家鄉(xiāng)的感情。)

          (二)自由讀文,知道都介紹了故鄉(xiāng)楊梅的哪些方面。(楊梅樹(shù)、楊梅果)

         。ㄈ楦玫乩斫庹n文,自學(xué)生字,新詞。

          二、檢查自學(xué)情況

         。ㄒ唬┳x準(zhǔn)字音。

          1.出示卡片,讀準(zhǔn)生字的音節(jié)并組成課文中的生詞。

          sī lánshǔn

          絲(細(xì)雨如絲) 婪(貪婪) 吮(吮吸)

          gān xiáchù

          甘(甘露) 狹(狹長(zhǎng)) 觸(觸到)

          chúnrǎn zhī

          唇(嘴唇) 染(染紅) 汁(汁水)

          jīn fǔ

          津(甜津津) 腐(豆腐fu)

          2.重點(diǎn)讀音指導(dǎo)。

          吮(shǔn) 汁(zhī) 津(jīn)

         。ǘ┲笇(dǎo)理解詞義。

          1.生詞通過(guò)理解。

          貪婪原指不知滿足。本課指楊梅樹(shù)盡情地吮吸著春天的甘露。

          吮吸原指把嘴唇聚攏吸取。本課指楊梅樹(shù)吸收春天的雨水。

          2.熟悉的詞語(yǔ)通過(guò)做動(dòng)作、擴(kuò)詞了解其詞意。

          (1)伸展可讓同學(xué)們通過(guò)動(dòng)作伸展理解楊梅樹(shù)得到雨水的澆灌,枝葉迅速生長(zhǎng)。

          (2)歡笑可拆詞再分別擴(kuò)詞理解楊梅樹(shù)旺盛的生命力。

          三、初讀課文,弄清這篇課文的主要內(nèi)容

         。ㄕn文描述了故鄉(xiāng)楊梅樹(shù)的美麗和楊梅果的可愛(ài)。)

          四、分自然段讀文,并說(shuō)出自然段的意思

          五、這篇文章是按什么順序?qū)懙?/strong>

         。ㄏ瓤偸鰫(ài)故鄉(xiāng)楊梅分述愛(ài)楊梅樹(shù)愛(ài)楊梅果。)

          六、默讀課文,給文章分段。說(shuō)每段段意

          板書(shū)設(shè)計(jì)

          第二課時(shí)

          一、齊讀文題,交待本節(jié)課學(xué)習(xí)任務(wù)

         。ㄍㄟ^(guò)訓(xùn)練理解語(yǔ)言文字,體會(huì)作者的思想感情,為練筆打基礎(chǔ)。)

          二、學(xué)習(xí)第一段

         。ㄒ唬┲该x,思考:第一段的一句話我們都知道了什么?

          (作者的家鄉(xiāng)在江南,愛(ài)故鄉(xiāng)、愛(ài)故鄉(xiāng)的楊梅。)

         。ǘ┻@一句與文題有什么關(guān)系?

          三、學(xué)習(xí)第二段

          (一)出示投影課后作業(yè) 3,請(qǐng)學(xué)生讀。這實(shí)際就是課文的第2段。

         。ǘ┩ㄟ^(guò)大家討論理解帶點(diǎn)的詞語(yǔ)。

          1.貪婪吮吸表達(dá)了楊梅樹(shù)渴望春天、細(xì)雨。

          2.伸展歡笑體現(xiàn)了楊梅樹(shù)的枝葉長(zhǎng)得茁壯、旺盛。

         。ㄈ┩ㄟ^(guò)刪讀理解作者寫(xiě)楊梅樹(shù)抓住了楊梅樹(shù)的特點(diǎn),枝條四季長(zhǎng)綠,葉子狹長(zhǎng)。

          1. 畫(huà)出的詞不讀。體會(huì)寫(xiě)出了楊梅樹(shù)的什么?

          2.板書(shū)色形了解楊梅樹(shù)的特點(diǎn)。

          (四)進(jìn)一步從句中引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)到,只有故鄉(xiāng)這樣的環(huán)境,這樣的條件,才能生長(zhǎng)出那么茁壯,充滿生機(jī)的楊梅樹(shù),以此表露作者對(duì)故鄉(xiāng)、對(duì)楊樹(shù)的熱愛(ài)之情。

          四、學(xué)習(xí)第三段

         。ㄒ唬┳x第3段,介紹了楊梅的什么,分別用一個(gè)詞說(shuō)明。

          板書(shū):形 色 味

         。ǘ┌葱螤、顏色、味道三部分進(jìn)行分析。

          1.讀第3自然段知道楊梅樹(shù)什么時(shí)間結(jié)果,及過(guò)渡段的作用。

          2.讀描寫(xiě)楊梅形狀的句子。(第4自然段。)

          (1)找到描寫(xiě)其形狀的句子。

          楊梅圓圓的,和桂圓一樣大小,遍身生著小刺。

          提問(wèn):用對(duì)比的方法寫(xiě)其形,你了解了什么?這樣的形狀就一定可愛(ài)嗎?

          (2)讀后兩句體會(huì)作用。用刪讀法體會(huì)后回答:

         。ǖ葪蠲窛u漸長(zhǎng)熟,刺也漸漸軟了,平了。摘一個(gè)放進(jìn)嘴里,舌尖觸到楊梅那平滑的刺,使人感到細(xì)膩而且柔軟。)

          這兩句通過(guò)作者的親自嘗,去感覺(jué)體會(huì)出作者的喜愛(ài)之心。引發(fā)讀者也想去品嘗的心愿。

          (3)總結(jié)學(xué)習(xí)楊梅形狀的方法。

          先找寫(xiě)外形的句子,然后體會(huì)作者品嘗時(shí)的感受,最后表達(dá)作者的喜愛(ài)之情。

          3.用此方法學(xué)習(xí)第5、第6自然段。

          (1)讀第5自然段按上述學(xué)習(xí)方法同桌討論。

          (2)填空,理解顏色的變化。

          楊梅先是_______,隨后變成_______,最后幾乎變成________。

          提問(wèn):幾乎是什么意思?(顏色的變化說(shuō)明楊梅逐漸成熟。

          (3)寫(xiě)楊梅的味道,寫(xiě)了由生到熟、又酸又甜越吃越愛(ài)吃,還舉例小時(shí)候貪吃楊梅的情形。

          提問(wèn):為什么寫(xiě)小時(shí)候貪吃的情景?

         。ㄒ惶崞鹦r(shí)候,自然聯(lián)想起故鄉(xiāng)。因此這段話字里行間流露出對(duì)故鄉(xiāng)、對(duì)楊梅的愛(ài)。)

          五、通過(guò)指導(dǎo)有感情地朗讀,進(jìn)一步深化文章中心

          六、總結(jié)板書(shū),指導(dǎo)背誦

          重點(diǎn)指導(dǎo)背誦作者描寫(xiě)楊梅果的形狀、顏色、味道的詞、句。

          七、理解詞意的基礎(chǔ)上指導(dǎo)生字字形的記憶、鞏固

          板書(shū)設(shè)計(jì)

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