蘇教版四年級(jí)語文第六單元復(fù)習(xí)題
射陽湖鎮(zhèn)中心小學(xué)四年級(jí)第六單元復(fù)習(xí)檢測(cè)
班級(jí): 姓名:
一、看拼音寫詞語。
Cheng shi gu zhang bi jing ze ren mo sheng
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
Hou hui qian yi huan gu ju ran lian xi
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
Yu fa pei ban fu an sheng pa bo kai
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
Tao qi xin lai shen qi shi zu bu you zi zhu
( ) ( ) ( ) ( )
Chi ze fa shi can kui can hai lin hun
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
Xiao hua niu dong zhi en tu bao bei xin qi yi
( ) ( ) ( ) ( )
二、填空。
1、“人與人之間還有比金錢更重要的東西!边@就是: 。的確, ,
就能創(chuàng)造出美好的境界來。而面對(duì)這也許正在遠(yuǎn)離我們的美德,讓我們行動(dòng)起來吧!請(qǐng)寫一句告誡人們要講求誠信的名言:
2、既然我們是 的朋友,那就應(yīng)當(dāng) (用上單元學(xué)過的成語)
3、言必信, 。 ,駟馬難追。黃金失去可再得, 。
這些都告誡我們要 。
4、《珍珠鳥》一課中珍珠鳥的樣子是: , 的毛,只是后背還沒有生出 ;它 ,整個(gè)身子 。
5、“白天,它 ;傍晚,它 ,飛到 ,
滾圓的身子, 那綠葉 進(jìn)去。這段話中描寫珍珠鳥動(dòng)作的詞語有: ,表現(xiàn)了小珍珠鳥的 。這段話反映了我與小珍珠鳥的關(guān)系: 。
6、 ,這小家伙哦只在籠子四周活動(dòng), 就在屋里飛來飛去, ,它膽子大了, 落到了我的小桌上。它先是離我 ,見我不去 它,便一點(diǎn)點(diǎn) ,然后蹦到我的 ,俯下頭來 ,再 瞧瞧我的 。后來它 , 用那小紅嘴啄著我正在寫字的 ,我用手撫撫它細(xì)膩的絨毛,它也 ,反而 地啄兩下我的 。這一過程可以看出
7、學(xué)習(xí)了這一單元的課文,讓我們想到了一些有關(guān)誠實(shí)守信的成語:
從這單元的課文中你還想到了那些有關(guān)誠實(shí)守信的名言,寫兩句:
,
8、《誠實(shí)與信任》這一感人的故事,說明 的道理。
9、《珍珠鳥》一課揭示了 理,“美好的境界”指的是
、 的境界。
10、《九色鹿》這一課告訴我們 的道理。
11、學(xué)習(xí)了課文我們明白了 的珍珠鳥, 、 的調(diào)達(dá), 、 九色鹿, 國王。其中你最喜歡
因?yàn)? 。
三、寫兩句有關(guān)鳥的古詩。
, 。
, 。
四、造句。
1、只好: 。
2、竟然: 。
五、短文閱讀。
有一天,我(伏 扶)案寫作時(shí),它居然落到我的肩上。我手中的筆不(覺 絕)停了,生怕驚跑它。不一會(huì)兒,這小家伙(競(jìng) 竟)趴在我的肩上睡著了。它睡得好熟哇!不停地(咂 砸)嘴,大概在(做 作)夢(mèng)呢!看著這可愛的小家伙,我不由自主地發(fā)出了一聲呼喚: 。
1、將橫線上的內(nèi)容補(bǔ)充完整。
2、將( )中錯(cuò)誤的漢字劃去。
3、用“﹏﹏”畫出珍珠鳥睡得很熟的句子。
4、它趴在“我”的肩上睡著了,出乎我的意料,從 和 兩個(gè)詞語看出。
5、“不由自主”一詞可以換成 ;“我”不由自主“是因?yàn)椋?
6、看到如此美好的畫面,你感受到什么?請(qǐng)給這一幅畫面題一個(gè)溫馨的名字。
,
六、口語交際:
雙休日,你要約王剛一起去書店買書。請(qǐng)你模仿《誠實(shí)與信任》中的打電話的描寫,寫一段對(duì)話。
我:
王剛:
我:
王剛:
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