二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)語(yǔ)文園地八的優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)
二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)語(yǔ)文園地八的優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)
1.通過(guò)形象的字型分析,啟發(fā)學(xué)生運(yùn)用拆分、整合的識(shí)字法認(rèn)字。
2.注意區(qū)分字形、字義。
3.能正確、流利的誦讀短文。
4.通過(guò)口語(yǔ)交際,使學(xué)生敢于大膽想象。
課時(shí)安排
2課時(shí)。
課前準(zhǔn)備
課件。
教學(xué)過(guò)程
第一課時(shí)
一、我的發(fā)現(xiàn)
(1)投影出示韻文。
。2)朗讀韻文。
。3)說(shuō)一說(shuō)短文一共講了幾個(gè)字?
(4)引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)拆分,整合的識(shí)字方法。
。5)用同樣的方法你還認(rèn)識(shí)了哪些字?
二、我會(huì)認(rèn)
1.出示轉(zhuǎn)盤(pán)課件。轉(zhuǎn)盤(pán)周圍生字排成一圈,轉(zhuǎn)盤(pán)指針指向哪個(gè)字,就引導(dǎo)學(xué)生讀哪個(gè)字。
2.交流識(shí)字方法,把你記字的好方法說(shuō)給同學(xué)聽(tīng)。
3.引導(dǎo)學(xué)生再次認(rèn)讀生字。(全班開(kāi)火車讀兩遍)
三、日積月累
(一)我會(huì)填
1.出示我會(huì)填的影片:說(shuō)說(shuō)你看到了什么?
2.讀讀題目我會(huì)填這是讓我們做什么呢?學(xué)生說(shuō)出這項(xiàng)訓(xùn)練要求。
3.請(qǐng)你們自己獨(dú)立完成任務(wù)(教師巡視)。
4.反饋:讓學(xué)生說(shuō)自己是用什么方法填寫(xiě)的。
。ǘ┪視(huì)讀
1.聽(tīng)教師示范讀短文,學(xué)生邊聽(tīng)邊認(rèn)真看書(shū)。
2.組織學(xué)生自由讀短文,遇到不認(rèn)識(shí)的字想辦法認(rèn)識(shí)它。
3.指導(dǎo)有感情地朗讀短文,配以優(yōu)美的音樂(lè)。
4.組織全班自由讀,邊讀邊想:讀了這篇短文,你知道了什么?
四、拓展延伸
你的理想是什么?怎樣實(shí)現(xiàn)你的理想?
第二課時(shí)(口語(yǔ)交際)
一、導(dǎo)入新課
課件展示橋的畫(huà)面:
你看到了什么?能把剛才看到的橋介紹給大家嗎?這節(jié)課,老師就讓你們把你設(shè)計(jì)的橋展示給大家,并告訴大家你是怎樣設(shè)計(jì)的?
二、進(jìn)入有主題的口語(yǔ)交際
1.小組內(nèi)交流,互相補(bǔ)充,介紹自己設(shè)計(jì)的未來(lái)的橋。
2.同桌練說(shuō)、評(píng)價(jià)。
3.各學(xué)習(xí)小組組織練說(shuō)、評(píng)價(jià)。
4.小記者采訪。
A.同學(xué)們,學(xué)校小記者站聽(tīng)說(shuō)我們班的同學(xué)都會(huì)設(shè)計(jì)橋,而且設(shè)計(jì)得非常漂亮,便派來(lái)幾位小記者前來(lái)采訪(四名同學(xué)扮成小記者上臺(tái))。讓我們用熱烈掌聲歡迎他們的到來(lái)。
B.小記者采訪(從橋的造型、材料承重力等方面質(zhì)疑,介紹者進(jìn)行答疑)。
5.評(píng)選,展示最優(yōu)橋梁。
黑板上貼滿同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)的橋,評(píng)一評(píng)誰(shuí)設(shè)計(jì)的橋好,你最喜歡哪座橋?并說(shuō)出原因。
三、總結(jié)談話
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