初二地理教學設計：地勢與地形
初二地理教學設計：地勢與地形
【教學重點】
地勢各級階梯的特征及其影響
【教學難點】
地勢三級階梯對我國的影響
【課前準備】
制好《中國地勢地形》的課件;多媒體
教學:總結歸納 分析討論 講解
【教學過程】
導入新課:
同學們都熟悉李白的兩句詩是:“兩岸猿聲啼不住,輕舟已過萬重山”,那么為什么會有如此快的行船速度呢?(生先自由答)那么學了這節(jié)課的我們就知道自己的答案對不對了。讓我們一起去了解中國地勢
講授新課:
一、地勢呈階梯狀分布
(一)地勢西高東低,大致呈現(xiàn)階梯狀分布
活動1:閱讀地圖冊的“中國地形”圖,明確不同顏色所代表的不同海拔高度。
活動2:進一步閱讀地圖冊的“中國地形”圖,根據(jù)顏色的分布總結我國地勢的特點。
通過讀圖歸納,
深顏色集中在西部地區(qū)——以山地、高原、盆地為主——“高”
淺顏色集中在東部地區(qū)——以平原和丘陵為主——“低”
地勢總的特征是西部高,東部低。
總結:地勢西高東低,大致呈現(xiàn)階梯狀分布
活動3:進一步閱讀地圖冊的“中國地形”圖,從西向東,根據(jù)海拔高度的變化,推測中國地勢分布的特征?請你用簡單的方法表示出來。
學生:很快找出從西向東海拔高度的變化狀況,并在的引導下,繪制出簡單的幾何圖形表示地勢的變化特征并填表。
學生:繪圖歸納:中國地勢大致呈三級階梯狀分布。
【初二地理教學設計：地勢與地形】相關文章：
《地勢和地形》的教學設計（通用10篇）09-14
初二地理《黃河的治理》教學設計07-02
初二地理之西雙版納的教學設計07-02
初二地理水資源教學設計范例07-02
初二地理土地資源的教學設計07-02
初中地理優(yōu)秀教學設計06-21
初二地理教學總結08-23
中學地理歐洲西部教學設計07-02
初二語文《窗》教學設計06-08
初二·《說“屏”》教學設計07-02