初二思想品德下冊(cè)《走向自立人生》教學(xué)設(shè)計(jì)
初二思想品德下冊(cè)《走向自立人生》教學(xué)設(shè)計(jì)
一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、通過學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)自立的表現(xiàn)，體會(huì)自立的重要性，嘗試和掌握一些培養(yǎng)自立的方法。
2、形成良好的學(xué)習(xí)、勞動(dòng)習(xí)慣和生活態(tài)度。
3、養(yǎng)成自立的生活態(tài)度。
二、學(xué)習(xí)重點(diǎn)：
重點(diǎn)：1、明確自立的含義表現(xiàn)和自立的重要性2、明確依賴的危害3、自立和自主的關(guān)系
4、掌握和提高自立能力的方法
三、自主學(xué)習(xí)
1、我們?cè)谏鐣?huì)中需要相互 ，相互 ，自立不是,依靠不是。
2、告別依賴一個(gè)重要表現(xiàn)是,要獨(dú)立生活,就要做到。
3、自己的事情自己負(fù)責(zé)的前提是要，自主,就是能對(duì)自己行為負(fù)責(zé)。
4、培養(yǎng)自己的自力能力，最基本的就是要立足于，從小事做起.
5、中學(xué)生小雅生活在某大城市中，父母平時(shí)對(duì)她照顧得無微不至，以至于小雅真想獨(dú)自生活一天，父母同意試一試。父母走后，小雅就靠在沙發(fā)上看電視，結(jié)果迷迷糊糊的睡著了，醒來后，又冷又餓，一個(gè)勁地流鼻涕。結(jié)合自己的經(jīng)歷談?wù)勔蕾噭e人有什么壞處。
6、有個(gè)學(xué)生以前改不了睡懶覺的壞習(xí)慣，有哪些原因?后來他為什么改進(jìn)了?你認(rèn)為自立自理的關(guān)鍵是什么?
7、某城市有80位學(xué)生參加“城鄉(xiāng)兒童互換生活手拉手”活動(dòng)，在一周時(shí)間里，只有14位同學(xué)自己洗衣服，其他所有同學(xué)都把衣服帶回家，讓父母洗。如果是你，你會(huì)怎么做，為什么?
8、課本43頁情景中，這名中學(xué)生犯了哪些錯(cuò)誤?缺少什么能力?培養(yǎng)自立最好的辦法是什么?
四、交流與體驗(yàn)：
我在自主探究的過程中無法解決的問題有:
經(jīng)過小組合作，我還存在的疑惑的問題有:
五、釋疑解惑:
全體師生一起探討解決小組合作中仍未解決的問題.
六、鞏固與檢測(cè):
1.小王是個(gè)自立的孩子，你認(rèn)為她在生活中的自立表現(xiàn)()
�、僮约旱囊路约合储谟龅嚼щy時(shí)，馬上向媽媽求救
�、蹕寢尳o她疊被子、收拾書包等④父母外出時(shí)，自己能做飯、料理自己的生活
A.①②B.③④C.①④D.①③
2.某市舉行了中小學(xué)生“告別小皇帝，爭做家庭小能手”廚藝展示大賽，小選手們自己動(dòng)手采買、清洗、擇切、烹飪，做出一道道精美的菜肴。這一活動(dòng)的舉辦()
A.有利于培養(yǎng)青少年自強(qiáng)自立、熱愛勞動(dòng)的傳統(tǒng)美德
B.有利于青少年增長廚藝
C.可以讓青少年走向自強(qiáng)
D.可以讓青少年對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)任
3.針對(duì)獨(dú)生子女獨(dú)立意識(shí)差，在校不能很好地參與到學(xué)習(xí)中來等情況，某在學(xué)生中開展了“對(duì)自己負(fù)責(zé)，做自主自立的好孩子”的活動(dòng)。對(duì)自立自主理解正確的是()
�、僮粤⒕褪亲灾鳍谧粤⒕褪敲鞔_自己的責(zé)任并勇于承擔(dān)責(zé)任
③自主才能明確并承擔(dān)責(zé)任④自主是自立的前提，自立是自主的表現(xiàn)。
A.①③④B.②③④C.①②④D.①②③④
4.18名志愿者為了響應(yīng)中宣部、教育部進(jìn)行暑期社會(huì)實(shí)踐的號(hào)召，深入農(nóng)村、感受農(nóng)村生活、樹立大學(xué)生自立自強(qiáng)精神，在天南鎮(zhèn)初中開展為期半月的支農(nóng)支教活動(dòng)。18名志愿者的支教活動(dòng)會(huì)讓他們進(jìn)一步體驗(yàn)到()
�、僦挥凶粤�，才能培養(yǎng)自強(qiáng)的精神②只有自立，才能克服依賴心理
③只有自立，才能提高自己的本領(lǐng)④只有自立，才能不斷完善自己
A.①②④B.①②③④C.②③④D.①②③
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