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        《用豎式計(jì)算有余數(shù)的除法》教學(xué)設(shè)計(jì)

        時(shí)間:2024-10-02 13:46:56

        《用豎式計(jì)算有余數(shù)的除法》教學(xué)設(shè)計(jì)

        《用豎式計(jì)算有余數(shù)的除法》教學(xué)設(shè)計(jì)

        《用豎式計(jì)算有余數(shù)的除法》教學(xué)設(shè)計(jì)

          教學(xué)內(nèi)容:

          人教版二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第62頁(yè)例3及相應(yīng)的練習(xí)題。

          教學(xué)目標(biāo):

          1。在具體的問(wèn)題情境中,進(jìn)一步理解有余數(shù)的除法,掌握有余數(shù)除法的豎式計(jì)算書(shū)寫(xiě)方法。

          2。通過(guò)圈一圈、說(shuō)一說(shuō)等操作活動(dòng),培養(yǎng)觀察、分析、比較能力。

          3。學(xué)會(huì)與他人合作,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

          重點(diǎn):

          除法豎式的正確書(shū)寫(xiě)。

          難點(diǎn):

          理解除法豎式的意義及除法豎式中各數(shù)的含義。

          教學(xué)準(zhǔn)備:

          多媒體、學(xué)習(xí)紙張、磁鐵。

          教學(xué)過(guò)程

          一.復(fù)習(xí)引入

          1。說(shuō)出下面除法豎式中各數(shù)的名稱(chēng)。

          8÷4=2 10÷2=5 7÷2=3……1

          指名幾個(gè)學(xué)生回答,師適時(shí)給予肯定。

          2。圈一圈,并列出除法豎式。

          有9根小棒,每4根一份。

          生在學(xué)習(xí)紙張上作答,完成后,師指名上來(lái)操作,并列式。

          師:分完了嗎?

          生:沒(méi),還有1根。

          師:以前我們學(xué)過(guò)加法豎式、減法豎式,能列除法豎式嗎?今天我們一起學(xué)習(xí):用豎式計(jì)算有余數(shù)的除法。(板書(shū))

          二、探究新知

          教學(xué)例3

          1。出示題目:11張笑臉,每4張分一組,結(jié)果怎么樣?

          生齊讀,并在學(xué)習(xí)紙張上圈一圈,并列出算式。(11÷4=2組……3個(gè))

          指名展示,問(wèn):你是怎么分的?生答后,全班齊讀算式。

          師:現(xiàn)在發(fā)揮你們的想象力,把它列成除法豎式,趕緊動(dòng)手吧!

          預(yù)設(shè): 11

          ÷4

          2……3

          師:同學(xué)們的想法真好!老師現(xiàn)在把另外一種方法和大家分享一下。

          師:小房子建起來(lái),被除數(shù)住進(jìn)來(lái),除數(shù)站在門(mén)外面,商要站在屋頂上。

          師邊說(shuō)邊寫(xiě),生跟著寫(xiě)。 2

          4)11

          師:那余數(shù)3寫(xiě)在哪里? 生七嘴八舌。

          師:不著急,先回答這個(gè)問(wèn)題:每4張笑臉一組,分兩組,一共多少?gòu)垼?生:8。

          老師把8寫(xiě)這里,也就是說(shuō)11里最多分了幾個(gè)4?

          2

          4)11

          8

          生:2。

          師:那現(xiàn)在余數(shù)寫(xiě)在哪里?

          生:最下面。

          師:也就是用11-8=3,F(xiàn)在同桌互說(shuō)豎式中每個(gè)數(shù)什么意思?該寫(xiě)哪里?

          生交流后指1~2名回答。

          1。改題:12張笑臉,每4張一組,結(jié)果會(huì)怎樣?

          生在紙上圈一圈,并列算式。(12÷4=3)

          師指名指名上臺(tái)展示,問(wèn):你會(huì)列豎式嗎?

          生嘗試列后板書(shū):

          3

          4)12

          12

          師:你能告訴大家你是怎樣寫(xiě)得嗎?生答。

          師:12和0為什么寫(xiě)這里? 生:一共分了12張,分完了。

          師:看來(lái)以后我們又多了一種豎式計(jì)算除法的方法。

          三.練習(xí)鞏固

          1。教材第62、63頁(yè)做一做第1、2題。

          題目:11根小棒,每3根一組,分了()組,還剩( )組。

          12根小棒,每4根一組,分了()組,還剩( )組。

          生自己動(dòng)手分一分,完成后反饋,集體訂正。

          2.比一比,誰(shuí)最快。

          1 4 ( )

          5)8 3)14 4)13

         。 ) 12 12

          3 ( ) 1

          生完成后,指名回答,說(shuō)說(shuō)怎樣填的。

          1。把上面的除法豎式寫(xiě)成橫式。

         。 )÷( )=( )……( ) ( )÷( )=( )……( )

          ( )÷( )=( )……( )

          生獨(dú)立填寫(xiě),集體訂正。

          1?ㄆ献畲竽芴顜祝

          □×6﹤57 □×7﹤43 38﹥□×5

          7×□﹥31 □×8﹤26 60﹥□×9

          以開(kāi)火車(chē)的形式輕松愉快地結(jié)束答題。

          四.課堂總結(jié)

          師:這節(jié)課你學(xué)了什么內(nèi)容?怎樣用豎式來(lái)計(jì)算有余數(shù)的除法呢?

          板書(shū)設(shè)計(jì):

          用豎式計(jì)算有余數(shù)的除法

          11÷4=2(組)……3(張) 12÷4=3(組)

          2 ……商 3

          除數(shù) …… 4)11 ……被除數(shù) 4) 12

          8……2和4的乘積 3和4的乘積 12

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