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        品德與社會(huì)第一單元教學(xué)設(shè)計(jì)

        時(shí)間:2022-07-02 09:05:22

        品德與社會(huì)第一單元教學(xué)設(shè)計(jì)

        品德與社會(huì)第一單元教學(xué)設(shè)計(jì)

        品德與社會(huì)第一單元教學(xué)設(shè)計(jì)

          教學(xué)目標(biāo):

          1.了解自己家鄉(xiāng)的自然環(huán)境和人文環(huán)境,激發(fā)熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。

          2.能用畫(huà)筆記錄下自己眼中家鄉(xiāng)的美景和自己對(duì)家鄉(xiāng)的感受。

          3.能運(yùn)用觀察、訪問(wèn)、調(diào)查資料等方式,了解家鄉(xiāng)的故事和家鄉(xiāng)的文化生活。

          4.家鄉(xiāng)的美麗和家鄉(xiāng)人對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)和家鄉(xiāng)人的努力分不開(kāi)的。鼓勵(lì)學(xué)生為家鄉(xiāng)做貢獻(xiàn)。

          教學(xué)重點(diǎn):

          1.了解自己家鄉(xiāng)的自然環(huán)境和人文環(huán)境,激發(fā)熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。

          2.能運(yùn)用觀察、訪問(wèn)、調(diào)查資料等方式,了解家鄉(xiāng)的故事和家鄉(xiāng)的文化生活。

          教學(xué)難點(diǎn):

          能用畫(huà)筆記錄下自己眼中家鄉(xiāng)的美景和自己對(duì)家鄉(xiāng)的感受,從而建立為家鄉(xiāng)的發(fā)展作貢獻(xiàn)的思想感情,明確現(xiàn)在應(yīng)該做些什么。

          教學(xué)準(zhǔn)備:

          1.多媒體:《我的家鄉(xiāng)》錄象及相關(guān)的自然景觀圖片。

          2.學(xué)生準(zhǔn)備圖畫(huà)紙和彩筆。

          3、課前搜集家鄉(xiāng)的相關(guān)資料:圖片、故事、歌曲或戲曲等。

          教學(xué)過(guò)程:

          一.看一看,說(shuō)一說(shuō)。

          1.出示,指導(dǎo)學(xué)生欣賞《我的家鄉(xiāng)》的錄象 。

          2.說(shuō)說(shuō)從畫(huà)面上,你看到了什么?

          3.思考:課本中的小朋友喜歡家鄉(xiāng)的什么 ?

          4.交流:自己生活的家鄉(xiāng)在哪里?自己喜歡家鄉(xiāng)的什么景色?

          二..演一演,猜一猜。

          1. 啟發(fā)談話:你喜歡自己的家鄉(xiāng)嗎?想不想讓更多的小朋友了解你的家鄉(xiāng)?那就當(dāng)當(dāng)小導(dǎo)游,把家鄉(xiāng)最美的地方介紹給他們好嗎?

          2.學(xué)生扮導(dǎo)游介紹并贊美自己的家鄉(xiāng)。

          3.請(qǐng)扮演的孩子談自己的感想,請(qǐng)觀看的小朋友發(fā)表自己的意見(jiàn)。

          4.猜一猜,請(qǐng)同學(xué)描述他最喜歡的家鄉(xiāng)的某個(gè)地方,其他同學(xué)猜猜是哪里。

          三.畫(huà)一畫(huà),評(píng)一評(píng)。

          1.出示具有代表性的反映家鄉(xiāng)景觀的如:街道、公園、樹(shù)林等圖片,讓學(xué)生欣賞,并說(shuō)出畫(huà)面上的景物,談?wù)勛约旱母惺堋?/p>

          2.想一想自己居住地周?chē),哪里景色最美而且最熟悉,用彩筆把它畫(huà)下來(lái)。

          3. 小組內(nèi)展示交流,并推薦出比較好的作品,粘貼在黑板上。

          4.請(qǐng)被選的同學(xué)介紹自己的作品。

          5.師生共評(píng)最佳創(chuàng)作獎(jiǎng)。

          四.說(shuō)一說(shuō),唱一唱。

          1.教師首先講一個(gè)關(guān)于家鄉(xiāng)的故事,你了解為家鄉(xiāng)做貢獻(xiàn)的有哪些人嗎?

          2.你還知道家鄉(xiāng)的哪些事?學(xué)生交流自己收集的關(guān)于家鄉(xiāng)的小故事。

          4.你還知道家鄉(xiāng)的哪些歌曲或戲曲,表演給同學(xué)們看好嗎?

          5.展示自己收集的關(guān)于家鄉(xiāng)照片、文字等資料,并與同學(xué)交流是通過(guò)哪些渠道獲得的資料。

          五.活動(dòng):我是小導(dǎo)游。

          師:我們的家鄉(xiāng)人不僅心靈手巧,還能歌善舞,F(xiàn)在誰(shuí)來(lái)給我們展示家鄉(xiāng)的舞蹈藝術(shù)。

          A、學(xué)生介紹家鄉(xiāng)的舞蹈種類(lèi)。

          B、播放擺手舞的場(chǎng)面。

          C、師生共同感受愉快的擺手舞。

          師:我發(fā)現(xiàn),好多同學(xué)都被這熱烈的場(chǎng)面所吸引,被這歡快的舞蹈所感染,家鄉(xiāng)的孩子們,來(lái),讓我們一起溶入家鄉(xiāng)的音樂(lè),一起跳起家鄉(xiāng)的舞蹈吧!

          四、交流體會(huì),升華情感。

          師:今天,通過(guò)學(xué)習(xí)交流,我們看到了勤勞樸實(shí)的家鄉(xiāng)人,他們樂(lè)觀向上,辛勤耕耘,創(chuàng)造出了豐富多彩的家鄉(xiāng)文化藝術(shù),讓我們贊嘆,讓我們佩服。我想,你們一定有許多的想法,有許多的問(wèn)題,有許多的感受。現(xiàn)在,我們一起來(lái)聊一聊吧!

         。▽W(xué)生交流,談感受)

          五、全課總結(jié)。

          師:誰(shuí)不眷戀生我養(yǎng)我的家鄉(xiāng)土地,踏一方土,飲一江水,一方水土養(yǎng)一方人,家鄉(xiāng)的山山水水給予了我們每一個(gè)人智慧和力量。你們瞧,在我國(guó),生活在不同地區(qū)的人們,他們?cè)谧约旱耐恋厣蟿趧?dòng)創(chuàng)造,創(chuàng)造出了美好的生活、燦爛的文化,每個(gè)人綻放的笑臉,每個(gè)人唱出的歌聲,都表達(dá)出了濃濃的鄉(xiāng)土情。

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