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        小學二年級家訪記錄

        時間:2024-10-29 08:25:57

        小學二年級家訪記錄

          家訪主要由學校的教師和干部到學生家庭進行訪問,一般是與家長溝通情況,交流感情,密切關系,商討共同教育兒童、青少年的方式方法。下面是小編整理的關于小學二年級家訪記錄,歡迎閱讀。

          小學二年級家訪記錄 1

          學生姓名

          xxxx

          家訪時間

          20xx.2.12

          家訪形式

          面談

          學生在校表現:

          該孩子在校表現較很好,上進心很強,學習成績優異,上課能積極回答問題,但是這孩子卻非常的粗心,受到一點打擊就會掉眼淚,內心比較脆弱。

          家訪內容:(學生在家學習、生活等情況:)

          該生在家尊重長輩,關心他人。主動為父母做一些力所能及的事情,也適當地做一些家務。在學習方面比較主動,主動完成各科作業。在家與媽媽相處的時間較多,不經常與周圍的.孩子玩耍,可能內心脆弱與這個有關。

          (家長對學校、教師的意見及建議:)

          家長對孩子在學校的健康成長很欣慰,認為孩子在學校各方面都得到了鍛煉,希望學校今后也能多組織各種活動,讓孩子們能從活動中得到鍛煉,培養孩子健康人格。

          小學二年級家訪記錄 2

          家訪時間:

          20xx年xx月xx日

          家訪地點:

          xxx

          家訪內容:

          xxx父親做運輸生意,早出晚歸,有時甚至不回家;而母親每天沉迷于麻將,一個月和他碰面的時間可以用小時來計算;照顧他日常生活的是奶奶。

          他對讀書毫無興趣,幾乎不做作業,學習基礎也很差,平時的行為規范也不好。

          這是我第二次走進他家。第一次因為剛開學打架,而這次因為一個學期結束后,他所學的三科里已經有兩科的期末考試成績是個位數了。

          一直以來,和他父親接觸了很多次,而他父親比較簡單的家教方式讓我有點擔心。每次和他父親談完后,他父親總是罵他一通,也不管是什么時間。我不知道這次家訪到底有多少效果,帶著擔心和希望我還是走進了他家。

          在簡單地寒暄后,我向他父親匯報了他的學習成績以及在學校的'表現等情況,并告知他父親如果按這樣的趨勢,肯定是畢業都成問題。他父親因為也不是第一次聽到這些了,所以也不感到很驚訝,只是又一次對著坐在對面沙發上的他一頓痛罵。同時很無奈地告訴我:“父母的話對他已經不起作用了,家庭對他的控制能力已經很弱,幾乎無法管住他。希望老師多對他加強管理,老師的話比家長的話更有效。”對他父親的回答我也感到無奈,但我還是建議他父親心平氣和地坐下來,像個朋友一樣和兒子多多溝通,千萬不要心急,一步一步來,定有效果。

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            小學二年級家訪記錄

              家訪主要由學校的教師和干部到學生家庭進行訪問,一般是與家長溝通情況,交流感情,密切關系,商討共同教育兒童、青少年的方式方法。下面是小編整理的關于小學二年級家訪記錄,歡迎閱讀。

              小學二年級家訪記錄 1

              學生姓名

              xxxx

              家訪時間

              20xx.2.12

              家訪形式

              面談

              學生在校表現:

              該孩子在校表現較很好,上進心很強,學習成績優異,上課能積極回答問題,但是這孩子卻非常的粗心,受到一點打擊就會掉眼淚,內心比較脆弱。

              家訪內容:(學生在家學習、生活等情況:)

              該生在家尊重長輩,關心他人。主動為父母做一些力所能及的事情,也適當地做一些家務。在學習方面比較主動,主動完成各科作業。在家與媽媽相處的時間較多,不經常與周圍的.孩子玩耍,可能內心脆弱與這個有關。

              (家長對學校、教師的意見及建議:)

              家長對孩子在學校的健康成長很欣慰,認為孩子在學校各方面都得到了鍛煉,希望學校今后也能多組織各種活動,讓孩子們能從活動中得到鍛煉,培養孩子健康人格。

              小學二年級家訪記錄 2

              家訪時間:

              20xx年xx月xx日

              家訪地點:

              xxx

              家訪內容:

              xxx父親做運輸生意,早出晚歸,有時甚至不回家;而母親每天沉迷于麻將,一個月和他碰面的時間可以用小時來計算;照顧他日常生活的是奶奶。

              他對讀書毫無興趣,幾乎不做作業,學習基礎也很差,平時的行為規范也不好。

              這是我第二次走進他家。第一次因為剛開學打架,而這次因為一個學期結束后,他所學的三科里已經有兩科的期末考試成績是個位數了。

              一直以來,和他父親接觸了很多次,而他父親比較簡單的家教方式讓我有點擔心。每次和他父親談完后,他父親總是罵他一通,也不管是什么時間。我不知道這次家訪到底有多少效果,帶著擔心和希望我還是走進了他家。

              在簡單地寒暄后,我向他父親匯報了他的學習成績以及在學校的'表現等情況,并告知他父親如果按這樣的趨勢,肯定是畢業都成問題。他父親因為也不是第一次聽到這些了,所以也不感到很驚訝,只是又一次對著坐在對面沙發上的他一頓痛罵。同時很無奈地告訴我:“父母的話對他已經不起作用了,家庭對他的控制能力已經很弱,幾乎無法管住他。希望老師多對他加強管理,老師的話比家長的話更有效。”對他父親的回答我也感到無奈,但我還是建議他父親心平氣和地坐下來,像個朋友一樣和兒子多多溝通,千萬不要心急,一步一步來,定有效果。

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