《公輸》的導學案
《公輸》的導學案
《公輸》的導學案
學習目標
1.積累文言文常用的實詞,虛詞,把握疑問句、反問句的句式特征。
2.了解墨子及其非攻主張,認識非正義戰(zhàn)爭的罪惡,反對侵略,熱愛和平。
3.體會墨子高超的勸說藝術(shù)。
學習重點
1.積累文言知識,提高學生的自學能力。
2.理清行文思路,把握墨子勸阻楚攻宋的三個步驟。
學習難點
鑒賞墨子的勸說技巧。
學習內(nèi)容
教學反思
一、檢測導入
二、自學新知,研讀課文。
資料助讀 :
1.關(guān)于先秦諸子散文
先秦諸子散文產(chǎn)生于春秋戰(zhàn)國百家爭鳴的時代.主要的著作有《論語》《孟子》《墨子》《老子》《莊子》《荀子》《韓非子》《呂氏春秋》等.先秦諸子散文的發(fā)展大致經(jīng)歷了三個階段:春秋戰(zhàn)國之交為第一個發(fā)展階段,以《論語》和《墨子》為代表!墩撜Z》是較短的語錄體散文!赌印吩趯υ捴杏凶h論,初具議論文的規(guī)模。戰(zhàn)國中葉為第二個發(fā)展階段,以《孟子》和《莊子》為代表!睹献印肥菍υ掦w論辯文,《莊子》接近專題論文.戰(zhàn)國后期為第三個發(fā)展階段,以《荀子》和《韓非子》為代表。
先秦諸子散文大多文情并茂,極具文采,善用譬喻陳說事理,論辯是非,增強了說服力,而排比、夸張等修辭的大量運用更使文章辭采繽紛?傊,先秦諸子散文無論思想性還是藝術(shù)性都對后世文學產(chǎn)生了深遠影響。
2.《墨子》及墨子
墨子,(約前468~前376)名翟,魯人,一說宋人,戰(zhàn)國初期思想家,政治家,教育家,先秦堵子散文代表作家。曾為宋國大夫。早年接受儒家教育,后聚徒講學,創(chuàng)立與儒家相對立的墨家學派。主張“兼愛”“非攻”“尚賢”“節(jié)用”,反映了小生產(chǎn)者反對兼并戰(zhàn)爭,要求改善經(jīng)濟地位和社會地位的愿望,他的認識觀點是唯物的。但他一方面批判唯心的宿命論,一方面又提出同樣是唯心的“天志”說,認為天有意志,并且相信鬼神。墨子的學說在當時影響很大,與儒家并稱為“顯學”。
《墨子》是先秦墨家著作,現(xiàn)存五十三篇,其中有墨子自作的,有弟子所記的墨子講學辭和語錄,其中也有后期墨家的作品!赌印肥俏覈撧q性散文的源頭,運用譬喻、類比、舉例、推論的論辯方法進行論證,邏輯嚴密,說理清楚。語言質(zhì)樸無華,多用口語,在先秦堵子散文中占有重要的地位。
3.公輸 公輸,名盤,也作“般”或“班”又稱魯班,山東人,是我國古代傳說中的能工巧匠,F(xiàn)在,魯班被人們尊稱為建筑業(yè)的鼻祖,其實這遠遠不夠.魯班不光在建筑業(yè),而且在其他領(lǐng)域也頗有建樹。他發(fā)明了飛鳶,是人類征服太空的第一人,他發(fā)明了云梯(重武器),鉤鉅(現(xiàn)在還用)以及其他攻城武器,是一位偉大的軍事科學家,在機械方面,很早被人稱為“機械圣人”,此外還有許多民用、工藝等方面的成就。魯班對人類的貢獻可以說是前無古人,后無來者,是我國當之無愧的科技發(fā)明之父。