人教版四下語文期末試題
2010--2011學年度第二學期期末學業(yè)水平測試
小學四年級語文
（時間：90分鐘） 等級
書寫要工整，
姿勢要端正！
看清題目要求再做題。
一、加點的字該怎樣讀，請把恰當的讀音填在括號里。
這只小鳥中彈（ ）了，它趴在草叢里不能動彈（ ）了。
你真不應（ ）該答應（ ）他的這些無理要求。
二、填空補充成語，試試看。
氣（ ）敗（ ） （ ）心（ ）目 （ ）繁（ ）茂
爭（ ）恐（ ） （ ）吞（ ）咽 氣喘（ ）（ ）
知（ ）知（ ） 一（ ）不（ ） 聚（ ）會（ ）
三、各加點的字選擇正確的解釋，我能行。
脫：①皮膚、毛發(fā)等脫落。②取下；除去。③脫離。
1、看到有人落水了，解放軍叔叔來不及脫衣服就跳到了河里。（ ）
2、爺爺的頭發(fā)早就脫光了。（ ）
3、小弟弟簡直是個“跟屁蟲”，我怎么也擺脫不了他。 （ ）
四、讀讀下面的句子，寫出引號的用法。
別著急，認真想想，難不倒你！
引號的用法：A.表示引用的部分；
B.表示特定的稱謂； C.表示特殊的含義。
1、黃河近兩千年來的“表現”，卻叫人大吃一驚。 （ ）
2、我情不自禁地說：“這草塘真美呀！” （ ）
3、他是我們班里有名的“小畫家”。 （ ）
五、按要求寫句子，我能行。
1、我被天山的美景吸引住了。（改成“把”字句）
2、黃繼光憤怒地注視著敵人的火力點。（縮寫句子）
3、樹葉落下來。（擴寫，使句子表達得更具體、形象）
4、難道不是我們害了這群幼龜嗎？（給句子換個說法，意思不變）
５、仿照例句，也寫一個比喻句。
例：那雙手像鷹的爪子，扭著雨來的兩只耳朵，向兩邊拉。
六、打開記憶，積累運用。
1、 ，子規(guī)聲里雨如煙。 ，才了蠶桑又插田。這首詩出自宋代詩人翁卷的《 》。
２、展開想象，用自己的話說說“西塞山前白鷺飛，桃花流水鱖魚肥”描繪了一個怎樣的畫面。
３、本學期，我還誦讀了許多描寫田園風光的詩句，比如：“
， �！保环e累了一些有趣的歇后語，如： （寫出一條）；還記住了教育我們如何“待人處事、誠實守信”的格言警句：
。（寫出一條）
瞧瞧我的閱讀水平有多高！
七、課文直通車。
課文《魚游到了紙上》片段
（ ）喲（ ）金魚游到了他的紙上來啦（ ）一個女孩驚奇地叫起來（ ）
我擠過去一看，原來是那位青年在靜靜地畫畫。他有時工筆細描，把金魚的每個部位一絲不茍地畫下來，像姑娘繡花那樣細致；有時又揮筆速寫，很快地畫出金魚的動態(tài)，仿佛金魚在紙上游動。
圍觀的人越來越多，大家贊嘆著，議論著，唯一沒有任何反應的是他自己。他好像和游魚已經融為一體了。
1、請你在第一自然段的括號里加上標點符號。
2、試著寫出下列詞語的近義詞。
贊嘆 驚奇 細致
3、圍觀的人越來越多，大家贊嘆著，議論著，這時候為什么唯一是他沒有任何反應呢？
4、讀讀文中描寫青年畫魚的句子，然后用“有時．．．．．．有時．．．．．．”
造句。
八、拓展閱讀，我更棒。
臥薪（ｘīｎ）嘗膽
兩千年前，在長江下游有兩個小國，一個是吳國，一個是越國。他們都想征服對方，使自己的國家強大起來。
會稽（ｊī）一戰(zhàn)，越國打了敗仗。越王勾踐萬般無奈，只好派人向吳王夫差（ｃｈ�。椋┣蠛�，表示愿意和夫人一起去吳國，給吳王當奴仆。吳國的謀臣們紛紛要求滅掉越國，免除后患。得勝的吳王非常驕傲，不聽大家的建議，答應了勾踐的請求。
勾踐夫婦來到了吳國，穿上了粗衣，住進了石頭房，給吳王養(yǎng)馬駕車，舂（ｃｈōｎɡ）米推磨，受盡了屈辱，他們在吳國整整干了三年，才回到了自己的國家。
回國以后，越王勾踐時刻不忘報仇雪恨。白天，他親自下田耕種；晚上，就睡在柴草里。他還在屋子里掛了一只苦膽，每頓飯前，總要先嘗嘗它的苦味，提醒自己不忘兵敗會稽的恥辱。
經過了二十多年的努力，越國終于轉弱為強，出奇兵滅掉了吳國。
１、聯系上下文或生活積累，說說你對下面詞語的理解。
萬般無奈：
轉弱為強：
２、讀讀第四自然段，用“ ”畫出描寫勾踐“臥薪”的句子，
用“~~~~~”畫出描寫勾踐“嘗膽”的句子。
３、用幾句簡潔的話概括故事的主要內容。
４、對了這個故事，你想對“越王勾踐”說些什么呢？
九、寫寫我身邊的人。
同學們，在你的身邊一定有許許多多令你敬佩的人吧？他們可能是你的同桌、伙伴、老師，也可能是農民伯伯、體育運動健將、清潔工人等等，也一定聽到、看到或親身經歷過發(fā)生在他們身上的事情，讓你感動，令你難忘�，F在，請你選擇其中的一位，通過具體的事例，夸夸他們的精神或優(yōu)秀的品質。要求事情交待要清楚，語句要通順，用詞或句子表達要準確，表達出自己對他們的敬佩之情。書寫要工整，自己定個題目。
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