北師大版小學(xué)四年級(jí)語文第二學(xué)期期末試卷
胡凡良撰寫
一、小小書法家，看誰寫的既正確又美觀。（10分）
bá shè jiāo zào shū cài zhòu wén yóu yù
二、比一比，再組詞。（4分）
栽（ ） 桅（ ） 諾（ ） 踢（ ）
裁（ ） 詭（ ） 惹（ ） 賜（ ）
三、給加點(diǎn)的字選擇正確的讀音，用“＿＿”標(biāo)出來。（4分）
1、田野里一（望 忘）無垠的麥子在隨風(fēng)舞蹈。
2、老師總是（和 合）藹的給我們解答學(xué)習(xí)中遇到的各種問題。
3、這次籃球比賽雖然我班實(shí)力弱些，但是我們不能甘（敗 拜）下風(fēng)，我們要一（股 鼓）作氣，以百倍的信心迎接挑戰(zhàn)。
四、成語闖關(guān)，相信你能過去。（8分）
守（）待（） 轉(zhuǎn)（ ）即（） 千（ ）萬（ ） （ ）流 （）息
卓（ ）不（ ） （）羊（）牢 心（ ）膽（） （ ）牙（）爪
五、選擇合適的詞填在“（ ）”里。（5分）
渴求 懇求 渴望Xkb1.com
1、我們牽著一條（ ）的線，放飛了長(zhǎng)尾巴的風(fēng)箏。
2、丁�。ǎ〇|東不要這樣做。
3、我（）今年暑假不再有那么多的作業(yè)。
提心吊膽 膽戰(zhàn)心驚
1、昨天晚上忘記了寫作業(yè)，老師抽查時(shí)我嚇的（ ）。
2、那些官吏們都（ ），連氣也不敢出。
六、按要求寫句子。（6分）新 課標(biāo) 第 一網(wǎng)
（1）修改病句，
老師表揚(yáng)了小明的拾金不昧的先進(jìn)事跡。
——————————――――——―——。
（2）改成比喻句。
春風(fēng)吹在我的臉上暖洋洋的。
——————————――――——————。
（3）改成擬人句
池塘里的菏葉在微風(fēng)中搖動(dòng)著。
——————————――――——————。
七、根據(jù)課文內(nèi)容填空。（15分）
1、 ，始于足下。
2、《游園不值》一詩(shī)中，最能使人感受到春意的詩(shī)句是： ，
。
3、人們常用“ ， �！表灀P(yáng)那些具有終身默默奉獻(xiàn)精神和燃燒自己、照亮別人崇高品質(zhì)的老師們.(名人名言)
4、如果你想勸別人珍惜時(shí)間，你會(huì)用哪些名言或諺語？請(qǐng)寫一句。
。
八、閱讀天地。
給一個(gè)鼓勵(lì)的眼神
三個(gè)孩子在賽跑中倒地，三位母親的反應(yīng)卻迥異：一個(gè)身體力行，拖著孩子跑；一個(gè)破口大罵，不顧這是賽場(chǎng)；第三個(gè)，則為孩子送去了鼓勵(lì)的目光。最終三個(gè)孩子都跑到了終點(diǎn)。
故事的結(jié)局是美好的。但我們不妨揣測(cè)一下三個(gè)孩子的心情：第一個(gè)孩子，體力消耗不大，順利到達(dá)終點(diǎn)，想必心中暗喜；第二個(gè)孩子，挨了母親一頓批評(píng)，肯定委屈不已；第三個(gè)孩子，雖已大汗淋漓，卻實(shí)實(shí)在在體會(huì)到了成功的喜悅�？磥�，故事仍未結(jié)局，三位母親的不同的教育態(tài)度所造成的影響還深得很呢。
人的一生中，總會(huì)有跌倒的時(shí)候，但母親的手能伴你終生嗎？這時(shí)，我們需要獨(dú)立的人格，堅(jiān)強(qiáng)的意志，而這些卻都是從小培養(yǎng)起來的品性。于是，我們向母親發(fā)出懇切的請(qǐng)求：跌倒時(shí)，請(qǐng)給我們一個(gè)鼓勵(lì)的眼神吧！
我們不需要手，那會(huì)助長(zhǎng)惰性的依賴；我們不想要指責(zé)，那會(huì)打擊稚嫩的心靈；我們只需要一個(gè)鼓勵(lì)的眼神，給我們一個(gè)鼓勵(lì)的眼神就夠了。從母親的眼神里，我們能讀到堅(jiān)強(qiáng)，悟到獨(dú)立，感受到母親的愛意。期間，或許會(huì)多一分肉體的苦楚，但，生命的旅程中，也許會(huì)少一些障礙。
有這樣一則故事，小溪問母親怎樣才能成為瀑布。母親說，當(dāng)你到達(dá)懸崖的盡頭就會(huì)明白。小溪告別了母親，在山間匍匐前行。歷盡艱辛，小溪終于攀上懸崖，奮力向前一撲，生命終于放出了異彩。
或許，我們現(xiàn)在正如小溪，力量不算強(qiáng)大，閱歷也不夠豐富，但我們已知道航向和終點(diǎn)，剩下的就是帆起漿落戰(zhàn)勝風(fēng)暴的努力了。桃花心木是一種上等木料，然而養(yǎng)它的人卻故意將它放到野外種植。只是因?yàn)椋淮_定的環(huán)境，能讓它學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)健康地成長(zhǎng)。
雙腳磨破，就讓夕陽涂抹小路；雙手劃破，就讓荊棘變成杜鵑。在母親期盼的眼神注視下，我們定能直掛云帆濟(jì)滄海！
1、寫出下面詞語的近義詞。（4分）
迥異（ ）揣測(cè)（ ） 懇切（ ） 堅(jiān)強(qiáng)（ ）
2、聯(lián)系上下文理解畫橫線詞語的含義。（6分）
�。�1）我們不需要手，那會(huì)助長(zhǎng)惰性的依賴。
（2）從母親的眼神里，我們能讀到堅(jiān)強(qiáng)，悟到獨(dú)立，感受到母親的愛意。
（3）在母親期盼的眼神注視下，我們定能直掛云帆濟(jì)滄海！
3、文章主要講述了一個(gè)什么觀點(diǎn)？（4分）
4、讀了這篇短文之后，你可能有很多感想。那么你想對(duì)媽媽說點(diǎn)什么呢？寫出你的真情實(shí)感。（4分）
。
九、妙筆生花。
俗話說：眼睛是心靈的窗戶，通過眼睛我們可以了解周圍的世界，通過眼睛，我們可以傳遞真情……在我們身邊發(fā)生過許多感人的故事，請(qǐng)你選擇與眼睛有關(guān)的自己親身經(jīng)歷的事，寫一篇《 的眼睛》或《眼睛的故事》，當(dāng)然你也可以自擬題目。（30分）
提示：1、作文必須圍繞“眼睛”這個(gè)主題去寫。
2、文通句順，書寫工整，不少于400字。
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