八年級下冊語文日出的導(dǎo)學(xué)案
八年級下冊語文日出的導(dǎo)學(xué)案
教學(xué)目標(biāo)
1、 了解本文的作者及背景。
2、 認(rèn)識人物的的性格特點(diǎn)及戲劇沖突反應(yīng)的社會矛盾。
3、 了解戲劇的一般常識。
教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：理解選文部分的矛盾沖突，理解在矛盾沖突中展現(xiàn)的人物性格。
難點(diǎn)：1、理解和把握劇情的發(fā)展，展示矛盾沖突。2、理解劇中人物的潛臺詞對表現(xiàn)人物性格的作用。
課時安排 2課時
第一課時
一創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入新課
二自讀感知整體把握
1、走近曹禺
�。ㄕ埬悴檎易髡叩挠嘘P(guān)資料。）
2、《日出》的創(chuàng)作背景
�。ㄕ埬悴檎摇度粘觥返膭�(chuàng)作背景。）
3、字詞積累
�。�1）給下列加點(diǎn)的字注音
曹禺凄涼蕭條薪水 庶務(wù) 存蓄
獰笑抽咽半晌咳嗽 躊躇 囁嚅瞅見
�。�2）解釋下列詞語
凄涼：囁嚅： 蕭條：躊躇：憤慨：
薪水： 獰笑：世故：凄楚： 安分守己：
4、整體感知
默讀劇本選段，理清課文思路。用筆畫出黃省三和李石清、潘月亭之間的幾次大的沖突。
5、梳理結(jié)構(gòu)
三合作交流解讀探究
1、劇本主要通過戲劇沖突推動情節(jié)發(fā)展、塑造人物
課文寫了黃省三和李石清、潘月亭之間的三次大的沖突，從這三次沖突中可以看出黃省三怎樣的性格特點(diǎn)？
�。ㄐ〗M分角色朗讀三次大的沖突，并說說黃省三的性格特點(diǎn)。）
2、劇本中人物語言（即臺詞）極富個性化特征
劇中人物的語言不僅要表達(dá)人物的意圖和思想感情，而且要符合人物的身份、性格和所處的特定環(huán)境。陰險、狡黠的李石清又具有怎樣的個性特點(diǎn)呢？
（小組朗讀劇中李石清的幾段臺詞，說說他的個性特點(diǎn)。）
四課內(nèi)小結(jié)
第二課時
一溫故知新
1、分角色朗讀課文第一、二部分。
2、找學(xué)生到講臺演出第一、二部分。
二合作交流解讀探究
1、引導(dǎo)學(xué)生欣賞第三部分：矛盾的沖突
�。�1）小組分角色朗讀第三部分，指出這一部分矛盾的主要人物是誰？
（2）小組討論交流：文中是怎樣刻畫潘月亭這個人物的？
�。�3）思考：面對潘月亭的兇殘和李石清的殘忍，黃省三的性格有哪些發(fā)展變化？
�。�4）朗讀黃省三的一大段臺詞，討論：這一大段慷慨激昂的陳辭，說明了什么？
2、引導(dǎo)學(xué)生分析矛盾的結(jié)局
�。�1）默讀課文最后幾段，思考寫的是什么，矛盾的結(jié)局怎樣的？
�。�2）討論：這個結(jié)局說明了什么？
三課內(nèi)小結(jié)
四板書設(shè)計
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