人教版六年級語文下冊《各具特色的民居》導(dǎo)學(xué)案
人教版六年級語文下冊《各具特色的民居》導(dǎo)學(xué)案
導(dǎo)學(xué)目標(biāo)
1、讀讀記記“和睦、酷熱、蜂擁而至”等詞語。
2、默讀課文，了解客家民居、傣家竹樓的鮮明特色，體會中國傳統(tǒng)民居豐富的文化內(nèi)涵。
3、學(xué)習(xí)課文準(zhǔn)確的說明和生動形象的描述，積累語言，領(lǐng)悟表達(dá)方法。
4、學(xué)習(xí)對比閱讀的閱讀方法。
導(dǎo)學(xué)重難點
了解客家民居及傣家竹樓的特點，學(xué)習(xí)列數(shù)字、打比方、舉例子的說明方法。
導(dǎo)學(xué)準(zhǔn)備
學(xué)生：搜集有關(guān)中國民居的文字、圖片資料。
教師：根據(jù)課后資料袋的提示，準(zhǔn)備一些圖片或音像資料。
課時安排：1課時
導(dǎo)學(xué)過程
檢查預(yù)習(xí)學(xué)案
一、我會讀:點綴、奇葩、酷熱、和睦相處、蜂擁而至
二、我知道：客家民居、傣家竹樓的位置、作用、材料、結(jié)構(gòu)、和文化特征。
三、我不懂：把在預(yù)習(xí)中不明白的問題記下來
導(dǎo)學(xué)案
一、導(dǎo)入新課
我們的祖國地大物博，“百里不同風(fēng)，千里不同俗”，在藝術(shù)形式上百花盛開，在民居上也是各有特色�？磮D片，猜猜這是哪個地方的民居？這節(jié)課，我們就走進(jìn)客家民居和傣家竹樓去參觀領(lǐng)略一番。（板書課題，齊讀課題）
二、小組合作交流探究
出示探究內(nèi)容
客家民居和傣家竹樓有著怎樣的特點，帶著問題自由通讀全文。
1、默讀課文，按表格要求在文中畫出相關(guān)語句。
客家民居傣家竹樓
位置
作用
材料
結(jié)構(gòu)
文化特征
1．學(xué)生快速自由默讀課文，按表格要求在文中畫出相關(guān)語句。
2．完成填空后小組交流，共同完成表格填空
3．全班交流，了解客家民居和傣家竹樓的特點。
三、深讀探究，感知表達(dá)特點
《客家民居》和《傣家竹樓》作者在寫法上有哪些相同點和不同點？
四、閱讀主題學(xué)習(xí)叢書第二組《走進(jìn)民俗村》第三部分《特色民居》，閱讀要求:
1、在這一部分中，你又了解了哪些地方的哪些民居特點？你印象最深的是哪個地方的民居？它給你留下了怎樣的印象？試舉例說說。
2、你印象最深的的句子有哪些，說說自己印象深的原因。
3、把你覺得寫的好的句子和詞語積累下來吧，看誰積累得多。
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一、用自己喜歡的符號畫出下列加點字的正確讀音。
崇山峻嶺（cóngchóng）夯實（hāngháng）
粵東北(Yuèào)竹篾（mièmè）
侵蝕（qīn jìn）奇葩（ｐā ｂ�。�
二、你知道下列句子運(yùn)用了什么說明方法嗎？
1、他們大多為三至六層樓，一百至二百多間房屋如橘瓣狀排列，布局均勻，宏偉壯觀。（）
2、比如，許多房屋大門上刻著這樣的正楷對聯(lián)：“承前祖德勤和儉，啟后子孫讀與耕”，表現(xiàn)了先輩希望子孫和睦相處、勤儉持家的愿望。（）
三、你能說出客家民居、傣家竹樓各有什么特點嗎？
課后作業(yè)
找一找關(guān)于少數(shù)民族民居方面的圖片、影視或者文字資料，和小組同學(xué)交流。
板書設(shè)計
8*各具特色的民居
客家民居 傣家竹樓
世界民居奇葩
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