小學(xué)四年級語文教學(xué)快樂王子教案設(shè)計(jì)
作為一名教職工，時(shí)常會需要準(zhǔn)備好教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編整理的小學(xué)四年級語文教學(xué)快樂王子教案設(shè)計(jì)，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)四年級語文教學(xué)快樂王子教案設(shè)計(jì) 1
一、導(dǎo)入新課
初讀課文后，首先可以回顧前一篇文章，用自己的話簡要說說童話《快樂王子》的大意。
二、圍繞問題，展開討論
“讀了文章的結(jié)尾后，快樂王子和燕子分別給你留下怎樣的印象？”多么善良的王子啊，他做出了那么多的.犧牲，給人們帶去了那么多的歡樂，連大街上也能聽到笑聲了。
1．但是，現(xiàn)在-------師配樂朗誦
2．此時(shí)，你的心情是怎樣的？
你為什么悲傷？你為什么心碎？學(xué)生談感受。
師：是呀！曾經(jīng)自由自在，展翅高飛的燕子凍死了，曾經(jīng)無憂無慮，高貴富有的王子心碎了。我們?yōu)檫@兩顆善良的心停止了跳動而無比悲痛。
3．來，配著音樂，把你們的悲傷讀出來。
4．出示第二幅快樂王子圖師讀“快樂王子劍柄上…………像一個乞丐�！�
5．面對著灰暗的雕像，市長和上帝對快樂王子的看法有什么不同？
“這個城里最珍貴的東西”指的是什么？
為什么說這兩件東西是最珍貴的？
三、拓展延伸，揭示“快樂”的真諦。
1．面對王子、燕子、市長還有我們周圍所有的人，你想說些什么呢？
2．朗讀名言警句
一片忠誠是長壽之本，滿懷善良是快樂之源。
快樂不是件奇怪的東西，絕不因?yàn)槟惴纸o了別人而減少。有時(shí)你分給別人的越多，自己得到的也越多。
3．現(xiàn)在，你能說說為什么稱他為“快樂王子”嗎？
4．愿同學(xué)們都做一個快樂的人，一個能帶給別人快樂的人！
板書設(shè)計(jì)
快樂王子
付出就是一種快樂
小學(xué)四年級語文教學(xué)快樂王子教案設(shè)計(jì) 2
[教學(xué)目標(biāo)]
1.正確、流利地朗讀課文。復(fù)述故事。
2.了解快樂王子在小燕子的幫助下，犧牲自己幫助窮人的故事，感受快樂王子無私的愛心和小燕子心地的善良。
[學(xué)習(xí)課文]
《快樂王子》是英國作家王爾德的童話作品，故事情節(jié)生動，語言優(yōu)美，含意深刻。文中對真、善、美的孜孜追求為人所樂道。快樂王子原是快樂的，一直到他被塑成雕像，站上了城市的高處，他用明亮的藍(lán)寶石做成的雙眼看見了“城市的一切丑惡和窮苦”�？鞓吠踝訛榱藥椭切┥硖幚Э嗟娜藗儯仁欠钌狭俗约簞Ρ夏穷w閃光的紅寶石，而后又獻(xiàn)出了自己眼睛里的那對美麗的藍(lán)寶石，最后，他將自己渾身上下的黃金葉片也一一送完了。一只無牽無掛、過路歇腳的小燕子，偶然地棲息在了快樂王子的腳下，王子悲憫的淚水滴在了燕子的心里。于是，有著一顆善良心靈的小燕子為了替快樂王子實(shí)現(xiàn)愿望而改變了行程計(jì)劃，最終下定決心與這位正在變得灰暗無光并且一無所有的王子做伴。盡管燕子的心裝滿了對埃及的向往，但他還是留下來陪伴快樂王子，做了王子最忠實(shí)的信使，就這樣，秋去冬來，小小的燕子終于還是無法抵抗無情的嚴(yán)寒，他跌落在王子的腳下，死了，與此同時(shí)，快樂王子的用鉛做成的心也破碎了……故事給我們講述了這樣幾個情節(jié)：小燕子受快樂王子之托為女裁縫送去一枚紅寶石，還用雙翅替裁縫生病的女兒扇風(fēng)；給窮困的學(xué)生送去一顆藍(lán)寶石，好讓他換錢來買食物、木柴；為了幫助賣火柴的小女孩，王子又把另一顆藍(lán)寶石取下送給她，并把身上的金葉子都送給了窮苦的人們。
故事貫穿著一個主題，就是歌頌善良人的自我犧牲精神，體現(xiàn)了作者對受欺侮的弱者的同情。在淡淡的悲哀中我們能夠看到小王子的善良、真誠、單純。
這是一篇選讀文章，教學(xué)時(shí)，應(yīng)盡量讓學(xué)生獨(dú)立閱讀思考，重視學(xué)生的感受，遇到生僻或不理解的詞語，學(xué)生可以借助字典解決問題。在讀、悟的過程中，可以作適當(dāng)?shù)呐ⅰ?/p>
教學(xué)時(shí)，可以先讓學(xué)生了解故事情節(jié)，快樂王子都看到了什么？他是怎樣幫助窮人的？哪些內(nèi)容最能感動你？（復(fù)述故事）在此基礎(chǔ)上，讓學(xué)生說一說，故事中的快樂王子和小燕子給你留下了什么印象？你從中感受到了什么？
[詞句積累]
可以讓學(xué)生將一些自己感興趣或備受感動的.詞句，添加在自己的詞語庫中。
[教學(xué)設(shè)計(jì)]
（課前讓學(xué)生初步了解作者及相關(guān)作品�；仡櫼郧暗拈喿x欣賞的方法。）
第一課時(shí)
一、導(dǎo)入新課：
教師活動
學(xué)生活動
教師揭示課題《快樂王子》，根據(jù)你的預(yù)習(xí)情況，說一說，今天我們認(rèn)識的快樂王子指的是誰？他生活得快樂嗎？
教師揭示《快樂王子》是英國作家王爾德的一篇充滿辛酸的童話。
學(xué)生簡單介紹自己認(rèn)識到的快樂王子。
二、自讀課文：
教師活動
學(xué)生活動
1.教師指導(dǎo)學(xué)生初讀課文時(shí)，把自己不熟悉、不認(rèn)識的字在課文中找出來加注拼音，重點(diǎn)讀一讀，然后再嘗試著讀通課文。（教師給充分的時(shí)間讓學(xué)生進(jìn)行讀書。）
2.教師巡視，發(fā)現(xiàn)問題，給予指導(dǎo)。
學(xué)生自由讀課文，邊讀邊畫出不認(rèn)識的生字詞，力爭自己解決，可以查字典，也可以與其他同學(xué)交流來解決問題。如還有疑問，做出標(biāo)記，待解決。
三、了解內(nèi)容，復(fù)述課文：
教師活動
學(xué)生活動
1.指名讀文。
2.學(xué)生默讀課文思考：讀了課文，你都了解了哪些內(nèi)容？
3.讓學(xué)生反復(fù)讀課文。
1.能夠正確流利地朗讀課文。
2.了解課文內(nèi)容，并交流自己讀書后所了解的內(nèi)容。
3.練習(xí)復(fù)述。
四、閱讀、欣賞、積累：
教師活動
學(xué)生活動
把自己認(rèn)為印象深刻的句段，勾一勾，畫一畫，可以做出批注。也可以把自己的讀書體會記錄下來。引導(dǎo)學(xué)生比較深入地理解和感悟作者的思想感情。
學(xué)生默讀，做批注、勾畫或摘抄。學(xué)生交流自己的讀書體會。
第二課時(shí)
一、導(dǎo)入：
教師活動
學(xué)生活動
回顧課文內(nèi)容。
學(xué)生復(fù)述課文。
二、感悟內(nèi)容：
教師活動
學(xué)生活動
1.你是怎樣看待快樂王子和小燕子的？
2.讀了這篇文章，你有什么感受？
學(xué)生邊讀邊議，相互交流。
例：1.為快樂王子的無私愛心，小燕子的善良友愛所感動。
2.為小燕子的死去而悲傷，快樂王子那顆破裂成兩半的鉛心讓我們每一個人更是心痛不已。
……
三、課本劇表演：
教師活動
學(xué)生活動
帶著自己對人物的理解和感受嘗試著表演課本劇。
學(xué)生分組表演。
四、師生總結(jié)。
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教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)讀本課的8個生字以及由生字組成的新詞。
2、說說課文中的哪些地方最令你感動，為什么。
3、正確、流利、有感情地朗讀課文。
4、分角色朗讀課文。
5、自由組合，分角色演一演這個童話故事。
教學(xué)重難點(diǎn)：
1、通過分角色朗讀課文，體會不同角色的心理。
2、通過分角色演童話劇，加深對童話內(nèi)容的理解。
課時(shí)：
一課時(shí)
教學(xué)過程：
一、談話，導(dǎo)入新課
1、板書課題：31《快樂的王子》
2、學(xué)生齊讀并質(zhì)疑
二、檢查預(yù)習(xí)情況
1、指名分段朗讀課文。
2、出示生字片認(rèn)讀生字。
三、再讀課文，理清文章的脈絡(luò)。
1、討論；這課文講了一件什么事？
2、反饋?zhàn)詫W(xué)情況。
四、學(xué)習(xí)課文。
1、指名分段讀課文。
2、出示學(xué)習(xí)提綱。
3、先自學(xué)，后分組討論交流。
4、反饋?zhàn)詫W(xué)情況。
5、學(xué)生根據(jù)課文的'內(nèi)容談體會。
6、假如你是王子，你會……
五、課文概述
1、這課文講了一件什么事情？
2、學(xué)了這課文你受到了什么啟發(fā)？或者你有什么感想？
六、作業(yè)布置
1、把這個故事講給父母聽。
2、把這個童話故事排成課本劇演一演。
板書設(shè)計(jì)：
31、快樂王子
寶石無助的母親
小燕子眼睛可憐的乞丐王子的偉大
眼睛可憐的小女孩
金箔片子窮人
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教學(xué)目標(biāo)
1.默讀課文。
2.理解課文內(nèi)容，感悟快樂王子的善良之心。
3.有感情地朗讀課文。
教學(xué)重難點(diǎn)
1.重點(diǎn)：理解這個城市的丑惡和窮苦，感受王子的不快樂。
2.難點(diǎn)：從王子幫助窮苦人的過程中，感受王子的真誠和善良。
教學(xué)準(zhǔn)備
多媒體課件。
教學(xué)過程
一、簡介作者，切入主題
1.介紹作者，讀題。
今天我們來學(xué)習(xí)英國作家王爾德的一篇著名童話故事。請大家齊讀課題。
2.介紹快樂王子，切入主題。
從前，王子住在無愁宮里，悲哀進(jìn)不去，所以大家都稱他為──(再讀課題)。
他死后，他的雕像被高高聳立在城市上空。看，這就是快樂王子的雕像。他滿身金片，有一對藍(lán)寶石眼睛，還有一顆大紅寶石嵌在劍柄上，燦爛發(fā)光。他擁有這么高貴、華麗的外表，可他現(xiàn)在還快樂嗎?請大家?guī)е@個問題瀏覽課文，畫出相關(guān)語句。
二、瀏覽課文，感受王子的不快樂
1.學(xué)生瀏覽課文。
2.學(xué)生找關(guān)鍵句子，交流。
三、理解這個城市的丑惡和窮苦，進(jìn)一步感受王子的不快樂
1.默讀課文5～19自然段，思考：王子看到了這個城市的哪些丑惡和窮苦，讓他忍不住要哭?邊讀邊用橫線畫出相關(guān)句子。
2.學(xué)生匯報(bào)，交流。
女裁縫(詳講)。
(1)學(xué)生交流句子，教師傾聽。
(2)教師板書“女裁縫”，課件呈現(xiàn)句子：“王子說有一個女裁縫，人很瘦，臉帶病容，手指頭上盡是針眼。她正在給一個宮女縫制跳舞裙，她的小孩正在發(fā)燒，嚷著要吃橙子，母親沒錢，只能給他喝涼水�！�
(3)體會“窮苦”。
A.自由讀句子，體會“窮苦”。
師：大家自由讀一讀�？纯矗瑥哪男╆P(guān)鍵的詞句能讀出這個城市的窮苦呢?
B.學(xué)生抓住關(guān)鍵詞句，談感受。
C.師(小結(jié))：一個 “瘦”， 一個“病”， 一個“盡”， 一個“只能”，生動地刻畫出女裁縫的窮苦和可憐啊!你們理解得這么好，相信你們也一定能讀好。誰來讀一讀?
D.指導(dǎo)朗讀。
(4)總結(jié)“窮苦”，過渡到“丑惡”。
師：看，這就是那位可憐的女裁縫!讓人同情，讓人心酸!她是多么辛勞!可她如此辛勞，卻不能滿足孩子吃橙子的這一小小愿望;她如此辛勞，卻不能換來最基本的生活!這，就是王子眼中的丑惡!
(5)回返扣住王子悲傷句子。
A.課件出示：看到這個城市的丑惡和窮苦，我忍不住要哭。
B.回返扣住王子悲傷句子，把學(xué)生帶入情景，激發(fā)學(xué)生情感。
C.全班齊讀。
年輕人、小女孩、小孩(略講)。
3.教師小結(jié)，回返扣住王子悲傷句子。
(1)課件呈現(xiàn)女裁縫、年輕人、小女孩以及小孩受苦圖片;音樂起。
(2)教師(小結(jié))：這么多人都生活在苦難中，生活在不幸里，這就是這個城市的丑惡和窮苦，王子看到了多少丑惡和窮苦，他的心里就有多少的痛苦!所以他忍不住要哭。全班同學(xué)一起讀!
(3)學(xué)生再次讀王子悲傷原因的.句子。
四、整體感知王子的“求”和“幫”，感受王子形象
1.默讀課文，思考：王子是怎樣求燕子的呢?又用什么去幫助這些窮苦人的?勾畫相關(guān)句子。
2. 學(xué)生交流“求”。
(1)師：王子是怎樣求燕子的?
(2)學(xué)生交流，課件呈現(xiàn)句子。老師強(qiáng)化三個“求”的詞語。
王子( )它，因?yàn)椴每p的孩子渴得太厲害。
王子( )，燕子才取出王子的一只眼睛給年輕人送去。
王子( )燕子，說：“你就照我的吩咐去做吧�！�
(3)比較三次“求”的不同，感受王子態(tài)度的誠懇。
(4)過渡：王子為什么求得一次比一次誠懇，情感一次比一次強(qiáng)烈呢?那我們要看看他是求燕子用什么去幫助這窮苦人的?
3.學(xué)生交流“幫”。
學(xué)生交流王子是拿什么去幫助這些窮苦中的人們的;教師相機(jī)板書：紅寶石、藍(lán)寶石(眼睛)、藍(lán)寶石(眼睛)、金片。
4.教師小結(jié)。
五、學(xué)習(xí)王子“獻(xiàn)眼睛”部分，感悟王子真誠善良的心
1.學(xué)生自由讀“獻(xiàn)眼睛”的語段。
課件出示兩次“獻(xiàn)眼睛”語段：
“唉，我現(xiàn)在沒有紅寶石了，只剩下一對藍(lán)寶石眼睛，你取出一顆給他送去，他能換錢買食物、買木柴，寫完劇本。”
燕子哭了起來，不肯啄他的眼睛。王子再三央求，燕子才取出王子的一只眼睛給年輕人送去。年輕人很高興，因?yàn)樗梢詫懲陝”玖恕?/p>
王子連聲央求燕子，說：“你就照我的吩咐去做吧�！�
燕子取下王子的另一只眼睛，飛到廣場上，把寶石輕輕放在女孩的手掌心里�！昂闷�!”小女孩笑著跑回家去。
2.學(xué)生圍繞王子獻(xiàn)眼睛所付出的代價(jià)交流感受，感悟王子真誠、善良的心。
A.失去光明。
B.承受劇烈的疼痛。
3.學(xué)生對王子央求燕子的話語進(jìn)行補(bǔ)白。
生1：燕子，求求你了，你就幫我把眼珠啄下來，送給年輕人吧!他已經(jīng)餓得快不行了。
生2：挖眼睛雖然痛，但是看到窮人的苦難，比挖我的眼睛還要難受啊!
……你就幫幫我吧!
4.師生配合讀兩次“獻(xiàn)眼睛”的語段，升華情感。
六、總結(jié)全文
1.課件出示王子石像圖。
2.教師總結(jié)：當(dāng)王子沒有寶石時(shí)，他就讓小燕子啄下身上的一片片純金片去送給窮人。王子的雕像變成了一尊灰暗難看的石像。為了幫助這些苦難中的人們，王子傾盡了自己的所有，竭盡了自己的全力!
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