有關(guān)Unit fur M he.教學(xué)反思
有關(guān)Unit fur M he.教學(xué)反思
昨天，我參加了學(xué)校組織的賽課活動，講授了PEP小學(xué)英語第三冊Unit fur M he.一課�；仡櫿�(jié)課，有優(yōu)點，也有許多缺點。下面我就我們的優(yōu)缺點進行一下反思。
優(yōu)點：
1. 注重激發(fā)學(xué)生的好奇心，讓學(xué)生樂學(xué)。
小學(xué)四年級的學(xué)生和低年級學(xué)生相比具有比較強的自行探究的能力,學(xué)生在觀察能力、思維能力、語言表達能力方面都有了較好的提高,有著強烈的好奇心與動手操作的能力。他們喜歡在自己的探索中獲取知識,喜歡在玩中學(xué),喜歡在做中學(xué),喜歡在想中學(xué),喜歡在用中學(xué)。對周邊的事物產(chǎn)生著濃厚的興趣,有著強烈的學(xué)習(xí)愿望,但不能自覺地從生活中進行學(xué)習(xí),也不能很好地把語言知識用于生活中。
2.采用多種手段落實新知，讓學(xué)生學(xué)會。
本課時的目標(biāo)是掌握五個單詞bedr, bathr, living r, stud, itchen及Let’s d.部分訓(xùn)練學(xué)生聽指令做事情的能力，在活動中掌握詞匯。在新授環(huán)節(jié)，我利用Let’s learn ，進行導(dǎo)入提問生詞，設(shè)計多種形式的游戲、活動幫助學(xué)生操練單詞。運用TPR形式的活動，讓學(xué)生在聽聽做做中鞏固單詞。反復(fù)練習(xí)讓學(xué)生真正的學(xué)會這些單詞。
3.注重重、難點的引導(dǎo)點撥，讓學(xué)生會學(xué)。
讓學(xué)生在游戲中邊玩邊學(xué)，展開競賽，讓學(xué)生在單詞拼讀方面，水到渠成。在句型操練時，我們結(jié)合實際，就給學(xué)生方法，讓學(xué)生嘗試應(yīng)用，細(xì)心體會。反復(fù)的小結(jié)，讓學(xué)生明確重難點，會學(xué)英語。
缺點：
1. 時間安排不合理，前松后緊，有超時現(xiàn)象。
2. 單一，操作不夠熟練。特別時動畫片放映效果不好。
3. 個別練習(xí)有些多，會就過，效果會更好。
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