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        一億有多大教學反思

        時間:2024-09-30 11:40:14

        一億有多大教學反思

        一億有多大教學反思

        一億有多大教學反思

          本節(jié)課的目的就是讓學生運用所學知識解決1億有多大的問題,在解決問題的過程中感受1億有多大,那么,就要放手讓學生自己活動。課前做了充分的準備,有的學生準備了一定數(shù)量的稿紙、有的學生準備米粒、或一定數(shù)量的1元硬幣……課堂上讓學生根據(jù)準備的東西自由結合成活動小組,各組研究內(nèi)容與活動步驟的確定,具體實驗的進行等,我都放手讓學生去思考,交流,由小組合作完成。

          事實說明,學生的內(nèi)在潛力是很大的。通過實驗他們推算出了:1億張紙有6000多米高;1億本數(shù)學書的面積約315公頃;1億粒大米約1噸重……。學生通過實驗推算出了結果,但這些結果比較抽象,很難想象出來,我適時出示了課前學生搜集的資料,與實驗結果進行對照,學生不禁唏噓一片。一億張紙摞起來竟然有3個多王屋的天壇峰那么高;1億本數(shù)學書有74個珠穆朗瑪峰那么高,…學生直觀的感受了1億的大小。整節(jié)課,我讓學生去實驗、去發(fā)現(xiàn)、去探究,切實給了學生自主活動的平臺和空間。課中我有點遺憾:就是當有學生問用數(shù)學書整本數(shù)的頁數(shù)研究的問題,我卻說:為了計算方便,應該取整百、整千、整萬的數(shù)量。

          我如果再放手一點,讓他按自己的方案研究那課應該更精彩,亮點也會更多的吧!就是確定研究方案、載體、方式這一環(huán)節(jié)沒能與學生深入討論,大膽讓學生用各種各樣的方式研究,今后要多靈變,靈通些,課上得更好些。

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