教學(xué)反思三篇
教學(xué)反思三篇
在以往的講述活動中總覺得幼兒能力差異比較明顯，出現(xiàn)能力弱的幼兒講述非常困難。分析原因就是幼兒缺乏對講述的興趣，教師所選擇的講述內(nèi)容脫離孩子們的生活經(jīng)驗，讓他們無話可說。于是我從孩子的生活經(jīng)驗出發(fā)，選擇“小貓生病了”作為教材，因為生病是每個孩子都會遭遇的事，在如今家庭中孩子一生病自然會受到全方位的照顧，而他們卻很少有機會去主動關(guān)心生病的同伴。本次活動的重點是讓幼兒根據(jù)已有的生活經(jīng)驗——生病，展開想像和講述。由于有過切身感受的，因此他們能根據(jù)這中感受想像出畫面以外的內(nèi)容，通過講述表達作為病人的煩惱和內(nèi)心想法。同時讓幼兒感受朋友在自己生病時的關(guān)心，這其實就是孩子們對自己生活的一種回顧。
教學(xué)反思:
根據(jù)園的要求，我利用廢舊材料自制體育玩具，每人兩件。大家積極性很高，都認(rèn)真地制作了好玩、耐玩，變廢為寶的體育玩具。我制作了荷葉墊板和可愛的飛碟玩具，再根據(jù)自己制作的玩具上一堂公開教學(xué)活動。因此我選擇了荷葉墊板，根據(jù)荷葉墊板的特點，以跳為主，設(shè)計了小班體育活動《小青蛙捉害蟲》這節(jié)課。通過情景游戲，角色扮演，幼兒在游戲中學(xué)習(xí)跳的技能技巧，巧妙地引導(dǎo)幼兒在荷葉墊板上進行雙腳行進跳和單、雙腳交替跳的練習(xí)，最后小青蛙學(xué)會了跳的本領(lǐng)，跟著媽媽到田里捉害蟲這一過程。孩子們始終處于興趣盎然的情趣中，使氣氛達到了高潮。整個活動比較符合孩子們的身心特點，發(fā)展了孩子的協(xié)調(diào)能力，齊心合力消滅害蟲的團結(jié)協(xié)作的精神。通過這次體育活動，孩子們感受到了快樂，在快樂中學(xué)到了知識，鍛煉了身體，掌握了技能。
教學(xué)反思
本次主題活動主要通過多種途徑展開活動內(nèi)容，在故事、歌曲、綜合、社會、美術(shù)、游戲等活動中，孩子體驗到家庭的溫暖，關(guān)懷與快樂，體驗“朋友快樂，我快樂”的道理，并在活動中引導(dǎo)幼兒嘗試用多種方法讓自己和別人快樂�；顒娱_展后，幼兒一起收集各類材料，采用觀察、散步、講述、繪畫、制作等活動形式，讓孩子充分體會家庭給予的關(guān)愛，激發(fā)幼兒熱愛父母、長輩和家庭的情感，取得了家長的支持與配合，同時讓家長體驗孩子的親情和愿望，另外，鼓勵家長帶孩子到大環(huán)境中感受節(jié)日的氣氛，體驗生活的幸福和快樂，同時引發(fā)幼兒關(guān)注孤兒，激發(fā)同情心，體驗“朋友快樂、我也快樂”的心情。
教學(xué)反思
在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)幼兒按圖片的指示念繞口令的時候，很容易出現(xiàn)思
維跟不上眼睛、嘴巴的情況。而且有很多小朋友會漏掉“用”和“換”這兩個詞，這可能是因為幼兒講話總是不像成人那樣完整連貫的原因。所以，我想，在以后執(zhí)教的時候是不是也應(yīng)該把這兩個字貼在相應(yīng)的位置，雖然幼兒不認(rèn)字，但至少這兩個字?jǐn)[在那里，幼兒就知道這里還有一個字。這樣，在念的時候就會順暢許多。主要引導(dǎo)幼兒搞清楚人物和車子的順序，這個用圖示的方法，效果不錯。另外則還要強調(diào)“用……換……”的句式。這樣分句有重點的學(xué)習(xí)，幼兒掌握的情況要好很多。
當(dāng)孩子們看完VCD片后都開動腦筋，想到自己家中也有用竹篾編制的物品，結(jié)果大家講出了很多的物品，遠遠超過我們收集的一些編制品。而且在孩子們自己親自動手嘗試用竹條編制的過程中，他們發(fā)現(xiàn)看看簡單的“竹篾條”，可到了自己的手中就是不聽話，很多小朋友沒有完成任務(wù)，最后放棄了，。雖然他們覺得很困難，但他們同時也感受到了那些工人的靈巧雙手和智慧了，這對幼兒來說也是一種毅力的培養(yǎng)。
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