人教版畫楊桃教學反思
人教版畫楊桃教學反思
這幾天一直在準備《畫楊桃》一課，感覺這篇課文好難上，一直不知道從何下手，該怎樣來講？我在備課的時候其實就感覺到自己備的內容有些多了。真是應了那句話語文教學是個筐，什么都往里面裝。課堂證實了我預計，上課內容沒有全部完成。
在這節(jié)課上，我是通過讓學生自己找出在看到我的畫后，老師和同學們的各自反應，重點找出他們說的話，動作和神情，通過不同的態(tài)度進行對比，體會人物的內心活動，借此對學生進行朗讀指導，讀好人物的話。尤其是同學的兩次回答，第一次回答：不像！像五角星！，第二次回答：不像。像五五角星。兩次回答內容相同，但是語氣卻不同，這里既培養(yǎng)學生的朗讀能力，又讓學生深入體會人物的內心，從中理解為什么會有這樣的變化。這一環(huán)節(jié)中，學生在課文中找得很準確，而且在朗讀時孩子們的語氣很好，讓聽得人很容易感受到文中人物的心理，讓我很高興，這達到了我對學生文字理解和朗讀的訓練目標。
在這節(jié)上的最大不足是：我對學生不放心，不敢放手讓學生去質疑，都是我在不停地向學生提出問題，不過回答得還不錯。還有就是我預想的那樣，設計的內容過多，使整堂課顯得很緊，沒有過多的時間讓學生去思考，致使最后的小結學生說不出來實事求是，只能說到課本上點出的道理，沒有更深的理解，這就完全是時間不夠造成的。
總之，在課堂的調控能力上還需要進一步的培養(yǎng)和鍛煉，還有應該對學生的鍛煉加強，適當?shù)膶W生放手。
【畫楊桃教學反思】相關文章：
教學反思畫楊桃（通用18篇）12-02
手形添畫美術教學反思01-28
《玲玲的畫》的教學反思（通用20篇）10-10
畫雞蛋教學設計（通用11篇）05-09
《傳神寫照——人物畫》教學設計范文02-26
《On the farm》的教學反思02-27
seasons教學反思01-17
《大海》教學反思02-26
新詩教學反思03-19