課文《短文兩篇》的設(shè)計(jì)教學(xué)
課文《短文兩篇》的設(shè)計(jì)教學(xué)
【教學(xué)目的】
�。�、抓住兩個(gè)對(duì)比，學(xué)習(xí)行道樹的自我犧牲精神。
�。病⒆プ∽h論性的文眼，整體把握課文內(nèi)容。
�。�、培養(yǎng)獨(dú)立質(zhì)疑和探究的能力，培養(yǎng)合作研討的習(xí)慣。
【教學(xué)重點(diǎn)】
１、抓住議論性的文眼，整體把握課文內(nèi)容。
２、培養(yǎng)獨(dú)立質(zhì)疑和探究的能力，培養(yǎng)合作研討的習(xí)慣。
【教學(xué)難點(diǎn)】
�。薄⒆プ蓚�(gè)對(duì)比，學(xué)習(xí)行道樹的自我犧牲精神。
�。病⑴囵B(yǎng)獨(dú)立質(zhì)疑和探究的能力，培養(yǎng)合作研討的習(xí)慣。
【課時(shí)】
�。舱n時(shí)。
【課型】
綜合新授課。
【教學(xué)方法】
講讀──討論。
【教學(xué)過程】
第一課時(shí)
學(xué)習(xí)《行道樹》
一、看導(dǎo)語，默讀《行道樹》
二、借助注釋、詞典，讀一讀，寫一寫
貪婪 墮落 點(diǎn)綴 自豪 冉冉 苦熬 繁弦急管 紅燈綠酒 多姿多彩
三、朗讀
四、通讀課文，整體感知
�。薄W(xué)習(xí)方法：
《行道樹》這樣的文章中有精辟的議論，是點(diǎn)睛之筆。初讀要抓住這種文眼，再讀，要從文眼入手，回味思考，整體把握課文內(nèi)容，并且引出應(yīng)有的結(jié)論，從而獲得教益。
�。病W(xué)生大聲朗讀課文，然后分組討論下列問題：
�、� 為什么行道樹認(rèn)定自己的事業(yè)是神圣的事業(yè)？
�、� 行道樹承受了哪些痛苦？既然痛苦，為什么自己選擇這種命運(yùn)？
�、� 怎樣理解惟有這種痛苦能把深沉給予我們？為什么說是深沉？
�、� 語句上幾處疑難：墮落悲涼的點(diǎn)綴憂愁的含義。
�、� 找出課文中的一個(gè)哲理性語句，三個(gè)關(guān)鍵詞。
老師點(diǎn)撥：
⑴ 社會(huì)需要、人們需要的事業(yè)就是神圣的事業(yè)。居民需要新鮮空氣，行人需要綠陰，城市需要迎接太陽，行道樹甘愿立在城市的飛塵里，從事神圣的事業(yè)。
�、� 為神圣的事業(yè)而承受痛苦，能把深沉給予我們，他們?yōu)樽约旱姆瞰I(xiàn)而自豪快樂。
�、� 一切神圣的事業(yè)都是這樣，需要你為此承受犧牲，但是為人們的幸福而犧牲個(gè)人幸福的人，他們是神圣的，他們也是幸福的，這種幸福是更深沉的幸福。
�、� 墮落是淪落、流落的意思。行道樹離開了家，離開原始森林，立在城市的飛塵里，生活條件和自身形象是大大跌落了。
在行道樹看來，城市充滿煙塵，實(shí)在令人悲涼，一行綠樹只是點(diǎn)綴，改變不了悲涼的局面，所以說只是一種悲涼的點(diǎn)綴。
⑸ 神圣的事業(yè)總是痛苦的，但是，也惟有這種痛苦能把深沉給予我們。關(guān)鍵詞是神圣痛苦深沉。
五、合作研討
研討方式：同桌二人切磋。
六、總結(jié)
行道樹的形象就是無私奉獻(xiàn)者的形象。作者借行道樹的自白，抒寫奉獻(xiàn)者的襟懷，贊美奉獻(xiàn)者的崇高精神。
第二課時(shí)
學(xué)習(xí)《第一次真好》
一、默讀《第一次真好》
二、借助注釋、詞典，讀一讀，寫一寫
雛形 豐碩 稀疏 珍重 累累 低回 沉甸甸 眼巴巴 玲瓏剔透 具體而微 回味無窮 不可磨滅
三、朗讀練習(xí)
四、內(nèi)容研討
�。�、學(xué)習(xí)方法引導(dǎo)：
探究的收獲，首先取決于探究什么問題，問題有價(jià)值，探究才有價(jià)值。
你認(rèn)為閱讀這篇短文，提出什么問題最有價(jià)值？
如果問題是為什么說第一次真好，這樣的問題可以使我們對(duì)課文內(nèi)容把握得具體一些，但是思考價(jià)值不太大，因?yàn)橹话颜n文中的一些詞語集中起來就有了答案。喜悅新奇奇妙值得你低回品味留下不可磨滅的印象驚喜新鮮而刺激，使人回味無窮，等等，說的都是好，好就是指這些。愿你珍重一次，是作者對(duì)讀者的希望，珍重的含義是什么，探究這個(gè)問題就更有價(jià)值。
２、合作研討：
�、� 文章的哪些詳寫，哪些略寫。
⑵ 為什么說是一幅秋日風(fēng)情畫，不說是風(fēng)景畫風(fēng)光畫？
�、� 雛形與具體而微有什么區(qū)別？
⑷ 為什么說第一次的經(jīng)驗(yàn)不一定都愉快？
�、� 為什么第一次的經(jīng)驗(yàn)不一定都愉快但使人回味無窮？為什么生命中的第一次愈多，生命也就愈益多姿多彩？
�。�、全班交流小結(jié)。
五、語言應(yīng)用
１、 只是一種點(diǎn)綴。
２、當(dāng)夜幕降臨的時(shí)候， 。
�。�、 冉冉升起。
�。�、一 碩大的 沉甸甸垂吊在枝頭。
�。�、 心頭充滿了喜悅與新奇。
�。�、 值得低回品味。
�。贰� 給 留下了不可磨滅的印象。
８、 玲瓏剔透。
�。�、第一次看到 ，但覺 。
�。保�、 使人回味無窮。
�。保薄⒃改阏渲� 。
六、作業(yè)
研討與練習(xí)一。
【板書設(shè)計(jì)】
行道樹
張曉風(fēng)
關(guān)鍵詞：神圣 痛苦 深沉
行道樹 原始森林同伴
奉獻(xiàn)者形象 沉浸在夜生活歡樂中的市民
第一次真好
周素姍
柚子樹結(jié)出累累果實(shí)→喜悅與新奇
第一次的感覺 （新鮮刺激，回味無窮）
十姊妹孵出小鳥 →驚喜
【課后小結(jié)】
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