積累與運(yùn)用教學(xué)思路設(shè)計(jì)
積累與運(yùn)用教學(xué)思路設(shè)計(jì)
【課題】：積累運(yùn)用四（2）
【課型】：綜合課
【主備人】：
【教學(xué)目標(biāo)】：
1、背誦古詩《夜書所見》，并在讀背中有所感悟。
2、閱讀短文，明白其解釋的道理。
3、交流健康小常識，提高口語交際能力。
4、不拘形式地寫下見聞、感受或想象，提高書面表達(dá)能力。
【重難點(diǎn)關(guān)鍵】：
【教具準(zhǔn)備】：學(xué)生收集健康小常識，為口語交際做準(zhǔn)備。
【教學(xué)內(nèi)容】：
�。ǹ谡Z交際）
一、設(shè)情景
前幾天，一位低年級的小同學(xué)在下課玩耍的時(shí)突然流起鼻血，有的同學(xué)告訴他：用紙塞住。有的同學(xué)則說：把頭仰起來，讓血倒流。這些同學(xué)的建議可行嗎？為什么？如果當(dāng)時(shí)你在旁邊，會幫助他采取一些什么措施？
學(xué)生自由發(fā)言。
教師在學(xué)生充分發(fā)言的基礎(chǔ)上引出課題：看來，掌握一些健康小常識還挺關(guān)用。下面我們就來交流、介紹你所了解的一些健康小常識。
二、分組交流
1、為了讓每一位同學(xué)都有發(fā)言的機(jī)會，我們現(xiàn)在小組內(nèi)進(jìn)行介紹。注意要把話說清楚，說明白。別人在說話時(shí)要注意聽，不清楚的地方可以提問，認(rèn)為有一樓的可以補(bǔ)充，有不同意見的還可以討論。
2、組長帶領(lǐng)組員把剛才大家介紹的健康小常識進(jìn)行匯總，推選一名同學(xué)做代表想全班做介紹。
三、交流
1、各族代表進(jìn)行介紹，教師引導(dǎo)全體學(xué)生注意傾聽，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行補(bǔ)充、提問及討論。
2、提問在日常生活中遇到的一些有關(guān)健康方面的問題，向別人請教。
1.教師總結(jié)
1、對學(xué)生廳、說兩方面的表現(xiàn)情況進(jìn)行總結(jié)，提出希望。
2、結(jié)束語：健康是人生最大的財(cái)富，是無價(jià)之寶。健康的金鑰匙就在我們自己手中。愿我們每個(gè)人都擁有更多的健康常識，擁有一個(gè)健康的體魄。
【教學(xué)反思】：
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