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        梨子提琴教學(xué)反思

        時(shí)間:2024-09-30 14:33:17

        梨子提琴教學(xué)反思

        梨子提琴教學(xué)反思

        梨子提琴教學(xué)反思

          梨子提琴教學(xué)反思


          活動(dòng)目標(biāo)

          1、感受故事中溫馨、祥和的氛圍和美好意境。

          2、體驗(yàn)音樂(lè)帶給人們的快樂(lè).

          3、嘗試用具有相同特點(diǎn)的事物仿編句型“X X也來(lái)聽(tīng),X X也來(lái)聽(tīng),森林里又美好,又安靜”。 活動(dòng)準(zhǔn)備

          Ppt課件、音樂(lè)《夢(mèng)幻曲》

          活動(dòng)過(guò)程

          一、ppt小提琴

          1、 這是什么樂(lè)器?你在哪見(jiàn)過(guò)?它是怎么演奏的?你沒(méi)聽(tīng)過(guò)小提琴演奏的樂(lè)曲嗎?我

          們一起跟著音樂(lè)學(xué)一學(xué)拉小提琴好嗎?

          2、 聽(tīng)完這段美妙的音樂(lè),你心里是什么感覺(jué)?

          二PPT梨子

          1、 有一只小松鼠撿到了一只大梨子,它把它切開(kāi),瞧,像什么?

          2、 梨子做的提琴,可以叫它(梨子小提琴)

          3、 今天老師就給你們帶來(lái)一個(gè)好聽(tīng)的故事《梨子小提琴》

          三、ppt5-9(放音樂(lè))

          1、 故事里有誰(shuí)?他們?cè)诟墒裁矗可掷餅槭裁从置篮糜职察o?

          2、 狐貍是什么樣的動(dòng)物,故事里他正在干什么?聽(tīng)完音樂(lè)后他變得怎么樣了?

          3、 獅子是什么樣的動(dòng)物,故事里他正在干什么?聽(tīng)完音樂(lè)后他變得怎么樣了?

          4、 我們?cè)賮?lái)看一看狐貍和獅子都說(shuō)了什么?(ppt7、8)猜猜小雞會(huì)說(shuō)什么?

          四、角色表演

          1、 教師來(lái)做狐貍,一幼兒來(lái)做小雞

          (一直狡猾的狐貍正在捉小雞,聽(tīng)到音樂(lè)停下)

          師:小雞,我不捉你了,我要去聽(tīng)音樂(lè)

          2、 請(qǐng)一組幼兒做狐貍,另一組做小雞

          3、 請(qǐng)一幼兒做獅子,一幼兒做小兔

          4、 請(qǐng)一組幼兒做獅子,一組幼兒做小兔

          五、練習(xí)句式

          1、森林里還有誰(shuí)來(lái)聽(tīng)音樂(lè)了?XX來(lái)聽(tīng),XX也來(lái)聽(tīng),森林里變得又美好又安靜

          2、老師為小朋友們準(zhǔn)備了一些卡片,請(qǐng)你們分組討論、選擇你喜歡的卡片貼在空白的位置,用一句話把這些卡片連起來(lái)說(shuō)一說(shuō)。

          3、每組選兩個(gè)代表上前來(lái)說(shuō)一說(shuō)你們的圖

          六、完整欣賞故事

          1、大家都來(lái)聽(tīng)音樂(lè)了,森林里變得又美好又安靜,后來(lái)啊,森林里一下子有了很多很多梨子小提琴,這是怎么一回事呢?我們一起再來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)故事。(為什么森林里到處都是歡樂(lè)?哪來(lái)那么多小提琴?小松鼠掉下來(lái)的是真的小音符嗎?)

          2、假如你有一把這樣的梨子小提琴,你要把琴聲傳給誰(shuí)聽(tīng)?

          七、結(jié)束,再次放音樂(lè)

          讓我們?cè)俅卫鸷寐?tīng)的小提琴曲,讓著美妙的音樂(lè)給所有的人帶去美好。

          梨子提琴教學(xué)反思

          一、活動(dòng)目標(biāo)

          1、引導(dǎo)幼兒安靜的傾聽(tīng)故事,理解故事內(nèi)容。

          2、重點(diǎn)復(fù)述故事第一部分,根據(jù)要求合理的展開(kāi)想象,并隨音樂(lè)朗誦。

          2、感受音樂(lè)帶來(lái)的美好的生活,體驗(yàn)故事中溫馨、寧?kù)o、友好的情感。

          二、活動(dòng)準(zhǔn)備

          實(shí)物小提琴一把,圖片

          三、活動(dòng)過(guò)程

         。ㄒ唬、出示小提琴,引出課題。

          1、教師提問(wèn):這是什么樂(lè)器?看起來(lái)象什么?

          2、想聽(tīng)聽(tīng)用小提琴演奏的音樂(lè)嗎?

         。ǘ、播放舒曼的《夢(mèng)幻曲》,為故事的講述創(chuàng)造氛圍,讓幼兒感受小提琴曲的美。

          1、聽(tīng)了剛才這段音樂(lè)有什么感覺(jué)?音樂(lè)讓你想到了什么?

          (三)、教師配樂(lè)完整的講述故事,體驗(yàn)故事的情感。

          1、你喜歡這個(gè)故事嗎?聽(tīng)了這個(gè)故事你有什么樣的感覺(jué)?

         。ㄋ模⒔處煶鍪緬靾D,再次配樂(lè)完整的講述故事?

          1、小松鼠用什么做了一把小提琴?為什么?

          2、小松鼠用這把梨子小提琴演奏出了怎樣的音樂(lè)?(故事里是怎們說(shuō)的?)

          3、狐貍聽(tīng)到優(yōu)美的琴聲,它對(duì)小雞說(shuō)了什么?

          4、獅子聽(tīng)到優(yōu)美的琴聲又是怎么做的呢?

          5、狐貍和獅子為什么不捉小雞和兔子呢?

          6、如果沒(méi)有音樂(lè),森林會(huì)是什么樣呢?[

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