有關(guān)英語的教學(xué)反思
有關(guān)英語的教學(xué)反思
近日，全國人大代表、中國宇華教育集團(tuán)董事局主席李光宇建議高考取消英語。他認(rèn)為孩子們花在英語學(xué)習(xí)中的時間太多了，近五分之一的時間都花到了學(xué)英語的時間上。而且，絕大多數(shù)網(wǎng)友也贊成這一建議。作為一名英語教師，我認(rèn)為可以把英語作為一門選修課程，并且應(yīng)該改革英語評價和考核方式。
在全球化的背景下，英語已經(jīng)逐漸成為必備的交流方式。這就意味著會說英語將會有更大的發(fā)展空間。但是，為什么會有很多人建議取消英語呢？我想他們是認(rèn)為英語在生活中沒有用。的確，我們現(xiàn)在學(xué)的基本上都是“啞巴英語”。在讀龍應(yīng)臺《親愛的安德烈》時，安德烈說道他在港大讀書時幾乎沒有中國的朋友，有一部分原因是他們無法交流。盡管中國學(xué)生會寫很深奧且正確的英語報告，但是他們卻不能做一些簡單的英語交流。所以，英語的學(xué)習(xí)應(yīng)該注重交流，注重聽說，而不是讀寫。讀寫應(yīng)該是對于想學(xué)好英語而言的，而對于大多數(shù)只想會用英語交流的人，我覺得聽說就足夠了。
但是，當(dāng)今中國的英語教學(xué)主要是培養(yǎng)學(xué)生的讀寫能力。學(xué)生學(xué)英語就是背單詞、背語法。在這種模式培養(yǎng)出來的學(xué)生就是只會做題，不會說話。而且，大部分學(xué)生會在背單詞和背語法的枯燥過程中放棄學(xué)習(xí)英語。
在英語教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)其實(shí)學(xué)生在學(xué)習(xí)語音時是很快的，難點(diǎn)就在于單詞的認(rèn)讀和拼寫。在學(xué)完單詞和句型后，學(xué)生基本上都能說出來，但是把這些單詞和句子寫下來，他們就不認(rèn)識了。然后，為了考試，學(xué)生就必須開始背單詞。因?yàn)槭蔷砻婵荚�，如果只會說，不認(rèn)識，那么等于什么都不會。而很多學(xué)生都是死記硬背單詞，所以他們往往只記拼寫，不記讀音，這樣以來，由原來的會說不認(rèn)識，變成了認(rèn)識但不會說。最后，英語就失去了作為一種交流工具的意義。
所以，我認(rèn)為應(yīng)該改革英語評價和考核方式，可以把卷面考試改為口語測試。這樣教學(xué)方式也會隨之改變，會注重學(xué)生的聽說以及交流能力的培養(yǎng)。那么學(xué)生在學(xué)習(xí)過英語后，在生活中就會用上英語了。
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