《6和7的減法》教學(xué)反思
《6和7的減法》教學(xué)反思
今日教學(xué)6和7的減法，發(fā)現(xiàn)減法比加法容易出錯(cuò)，特別是把6、7個(gè)食物用虛線(xiàn)分成兩部分，很多學(xué)生弄不明白，會(huì)出現(xiàn)不同程度的錯(cuò)誤。見(jiàn)下圖，這一節(jié)課下來(lái)巡視中發(fā)現(xiàn)有5名小糊涂做錯(cuò)了，主要錯(cuò)誤見(jiàn)下圖。
反思孩子為什么減法更容易出錯(cuò)，第一可能是這節(jié)課把減法和分的聯(lián)系我強(qiáng)調(diào)的少了，第二，這節(jié)課我對(duì)例題的改變處理，我突出了讓學(xué)生用小棒來(lái)擺的操作，但是重點(diǎn)被我弱化了，把一個(gè)整體分成兩個(gè)部分，左邊一部分和右邊一部分。根據(jù)整體被分成的兩個(gè)部分可以列出兩個(gè)算式。例如可以說(shuō)7個(gè)胡蘿卜左邊被分成了兩個(gè)好朋友，右邊還有幾個(gè)好朋友？第三 6、7的減法所有的算式應(yīng)該是在55頁(yè)習(xí)題第6題的時(shí)候再讓學(xué)生在操作的過(guò)程中生成所有的減法算式。
在以后的數(shù)學(xué)課堂上，我不光是要備課本上的例題、習(xí)題。而且還要多看看書(shū)，結(jié)合孩子的實(shí)際情況，遵循先后順序。
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