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        全員育人導(dǎo)師計劃

        時間:2024-09-20 22:05:41

        全員育人導(dǎo)師計劃

        全員育人導(dǎo)師計劃

        全員育人導(dǎo)師計劃

          全員育人導(dǎo)師計劃一

          教師是學(xué)生成長的導(dǎo)師。導(dǎo)師通過“思想引導(dǎo)、學(xué)業(yè)輔導(dǎo)、生活指導(dǎo)、心理疏導(dǎo)”,引領(lǐng)學(xué)生健康成長。學(xué)會做人、學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會生活、學(xué)會合作,全面提高素質(zhì),為學(xué)生終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。為此,本學(xué)期特制定全員育人導(dǎo)師制計劃如下:

          1、思想引導(dǎo)

          (1)引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀,培養(yǎng)和提高學(xué)生的思想素質(zhì),引導(dǎo)各類學(xué)生積極、進步。

          (2)幫助學(xué)生形成良好的道德品質(zhì),經(jīng)常檢查和督促學(xué)生的行為習(xí)慣,特別是要促進責(zé)任感、誠信與感恩等優(yōu)秀品質(zhì)的形成。

          2、學(xué)業(yè)輔導(dǎo)

          (1)負責(zé)學(xué)生的學(xué)業(yè)指導(dǎo),按照學(xué)生的個性特點和學(xué)業(yè)基礎(chǔ)制訂學(xué)習(xí)與發(fā)展計劃,介紹科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,引導(dǎo)學(xué)生有效地學(xué)習(xí),培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

          (2)定期向任課教師了解該生情況,幫助學(xué)生解決學(xué)業(yè)上的困難。

          (3)定期幫助學(xué)生進行學(xué)情分析,找出問題,提出對策。

          3、生活指導(dǎo)

          (1)關(guān)心學(xué)生生活,引導(dǎo)學(xué)生樹立健康的生活習(xí)慣。

          (2)經(jīng)常與學(xué)生家長溝通,了解學(xué)生的家庭情況,積極爭取多方協(xié)助,幫助學(xué)生解決生活中的困難。

          4、心理疏導(dǎo)

          定期與學(xué)生談心,了解生理、心理上的困惑,引導(dǎo)學(xué)生正確對待成長中的煩惱、挫折等問題。對承包學(xué)生反映的問題要與各相關(guān)教師、家長聯(lián)系,及時為學(xué)生排憂解難。

          全員育人導(dǎo)師計劃二

          教師這項工作的職責(zé)是“教書育人”。相形之下,我覺得工作更應(yīng)把“育人”放在首位。原復(fù)旦大學(xué)校長楊家福就曾經(jīng)說過:“要學(xué)做學(xué)問,就要先學(xué)做人。”所以,“育人”這項工作還是開展得越早越好。畢竟,“良好的開端是成功的一半”。于是,本學(xué)期我就開始實施了我的“育人計劃”。

          一導(dǎo)師工作職責(zé):

          1、對學(xué)生進行思想政治教育和道德品質(zhì)教育,保護學(xué)生的心理健康,培養(yǎng)良好的道德和心理品質(zhì),幫助他們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,爭做遵紀守法,明禮誠信的好學(xué)生。

          2、教育學(xué)生努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識,幫助學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的,端正學(xué)習(xí)態(tài)度,輔導(dǎo)學(xué)生掌握正確的學(xué)習(xí)方法,努力提高學(xué)習(xí)成績。

          3、關(guān)心學(xué)生課外生活,指導(dǎo)學(xué)生參加有益身心健康的課外活動,培養(yǎng)學(xué)生興趣和個性特長。

          4、協(xié)助學(xué)校、班主任對學(xué)生進行安全、衛(wèi)生、文明禮儀等方面的教育。

          5、經(jīng)常與學(xué)生家長取得聯(lián)系,積極爭取家長在教育學(xué)生方面的支持。

          6、與班主任及其他任課教師要經(jīng)常溝通交流,并對學(xué)生的操行品德及評定提出意見和建議。

          二、育人措施:

          1、根據(jù)不同學(xué)生的個性需求,采取個性化、親情化的教育方法,切勿挖苦、諷刺、體罰或變相體罰學(xué)生。

          2、認真傾聽學(xué)生的心聲,承認學(xué)生的個性差異,尊重學(xué)生身心發(fā)展的特點和認知水平,及時幫助學(xué)生解決成長中遇到的困難和疑惑,協(xié)助班主任做好學(xué)生思想工作。

          3、每半月至少與學(xué)生個別談心一次,及時了解學(xué)生思想動態(tài),在學(xué)習(xí)方法、生活、行為等方面幫助其制定切實可行的計劃,同時要求學(xué)生每半月向“導(dǎo)師”匯報生活、學(xué)習(xí)情況。

          4、經(jīng)常了解和分析學(xué)生情況,當(dāng)學(xué)生取得成績、進步時應(yīng)及時給予表揚和鼓勵,當(dāng)學(xué)生遇到困難或麻煩時給予熱情幫助。

          5、努力幫助學(xué)生改掉一個不良習(xí)慣。

          6、對于學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生,應(yīng)充分了解學(xué)生現(xiàn)行學(xué)習(xí)情況,教給正確學(xué)習(xí)方法,使他們朝正確方向發(fā)展;改善他們學(xué)習(xí)情況,提高學(xué)習(xí)成績;對他們可以適當(dāng)放寬一些學(xué)習(xí)要求:如在判卷時,放寬后進生的扣分要求,提高他們的成績;作業(yè)要求也可以分層,盡量簡單好做。

         

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            全員育人導(dǎo)師計劃

            全員育人導(dǎo)師計劃

              全員育人導(dǎo)師計劃一

              教師是學(xué)生成長的導(dǎo)師。導(dǎo)師通過“思想引導(dǎo)、學(xué)業(yè)輔導(dǎo)、生活指導(dǎo)、心理疏導(dǎo)”,引領(lǐng)學(xué)生健康成長。學(xué)會做人、學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會生活、學(xué)會合作,全面提高素質(zhì),為學(xué)生終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。為此,本學(xué)期特制定全員育人導(dǎo)師制計劃如下:

              1、思想引導(dǎo)

              (1)引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀,培養(yǎng)和提高學(xué)生的思想素質(zhì),引導(dǎo)各類學(xué)生積極、進步。

              (2)幫助學(xué)生形成良好的道德品質(zhì),經(jīng)常檢查和督促學(xué)生的行為習(xí)慣,特別是要促進責(zé)任感、誠信與感恩等優(yōu)秀品質(zhì)的形成。

              2、學(xué)業(yè)輔導(dǎo)

              (1)負責(zé)學(xué)生的學(xué)業(yè)指導(dǎo),按照學(xué)生的個性特點和學(xué)業(yè)基礎(chǔ)制訂學(xué)習(xí)與發(fā)展計劃,介紹科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,引導(dǎo)學(xué)生有效地學(xué)習(xí),培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

              (2)定期向任課教師了解該生情況,幫助學(xué)生解決學(xué)業(yè)上的困難。

              (3)定期幫助學(xué)生進行學(xué)情分析,找出問題,提出對策。

              3、生活指導(dǎo)

              (1)關(guān)心學(xué)生生活,引導(dǎo)學(xué)生樹立健康的生活習(xí)慣。

              (2)經(jīng)常與學(xué)生家長溝通,了解學(xué)生的家庭情況,積極爭取多方協(xié)助,幫助學(xué)生解決生活中的困難。

              4、心理疏導(dǎo)

              定期與學(xué)生談心,了解生理、心理上的困惑,引導(dǎo)學(xué)生正確對待成長中的煩惱、挫折等問題。對承包學(xué)生反映的問題要與各相關(guān)教師、家長聯(lián)系,及時為學(xué)生排憂解難。

              全員育人導(dǎo)師計劃二

              教師這項工作的職責(zé)是“教書育人”。相形之下,我覺得工作更應(yīng)把“育人”放在首位。原復(fù)旦大學(xué)校長楊家福就曾經(jīng)說過:“要學(xué)做學(xué)問,就要先學(xué)做人。”所以,“育人”這項工作還是開展得越早越好。畢竟,“良好的開端是成功的一半”。于是,本學(xué)期我就開始實施了我的“育人計劃”。

              一導(dǎo)師工作職責(zé):

              1、對學(xué)生進行思想政治教育和道德品質(zhì)教育,保護學(xué)生的心理健康,培養(yǎng)良好的道德和心理品質(zhì),幫助他們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,爭做遵紀守法,明禮誠信的好學(xué)生。

              2、教育學(xué)生努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識,幫助學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的,端正學(xué)習(xí)態(tài)度,輔導(dǎo)學(xué)生掌握正確的學(xué)習(xí)方法,努力提高學(xué)習(xí)成績。

              3、關(guān)心學(xué)生課外生活,指導(dǎo)學(xué)生參加有益身心健康的課外活動,培養(yǎng)學(xué)生興趣和個性特長。

              4、協(xié)助學(xué)校、班主任對學(xué)生進行安全、衛(wèi)生、文明禮儀等方面的教育。

              5、經(jīng)常與學(xué)生家長取得聯(lián)系,積極爭取家長在教育學(xué)生方面的支持。

              6、與班主任及其他任課教師要經(jīng)常溝通交流,并對學(xué)生的操行品德及評定提出意見和建議。

              二、育人措施:

              1、根據(jù)不同學(xué)生的個性需求,采取個性化、親情化的教育方法,切勿挖苦、諷刺、體罰或變相體罰學(xué)生。

              2、認真傾聽學(xué)生的心聲,承認學(xué)生的個性差異,尊重學(xué)生身心發(fā)展的特點和認知水平,及時幫助學(xué)生解決成長中遇到的困難和疑惑,協(xié)助班主任做好學(xué)生思想工作。

              3、每半月至少與學(xué)生個別談心一次,及時了解學(xué)生思想動態(tài),在學(xué)習(xí)方法、生活、行為等方面幫助其制定切實可行的計劃,同時要求學(xué)生每半月向“導(dǎo)師”匯報生活、學(xué)習(xí)情況。

              4、經(jīng)常了解和分析學(xué)生情況,當(dāng)學(xué)生取得成績、進步時應(yīng)及時給予表揚和鼓勵,當(dāng)學(xué)生遇到困難或麻煩時給予熱情幫助。

              5、努力幫助學(xué)生改掉一個不良習(xí)慣。

              6、對于學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生,應(yīng)充分了解學(xué)生現(xiàn)行學(xué)習(xí)情況,教給正確學(xué)習(xí)方法,使他們朝正確方向發(fā)展;改善他們學(xué)習(xí)情況,提高學(xué)習(xí)成績;對他們可以適當(dāng)放寬一些學(xué)習(xí)要求:如在判卷時,放寬后進生的扣分要求,提高他們的成績;作業(yè)要求也可以分層,盡量簡單好做。