3到4歲孩子語(yǔ)言教育計(jì)劃范文
3到4歲孩子語(yǔ)言教育計(jì)劃范文
語(yǔ)言作為思維的主要表達(dá)形式，其運(yùn)用能讓幼兒的認(rèn)識(shí)更有條理，能擴(kuò)大幼兒認(rèn)知的范圍和內(nèi)容，發(fā)展其想象力、記憶力和創(chuàng)造力；同時(shí)通過(guò)語(yǔ)言的運(yùn)用，幼兒能理解他人的意思，表達(dá)自我的情感和意愿，積極的情緒在此過(guò)程中占據(jù)主導(dǎo)地位；文學(xué)作品豐富多彩的內(nèi)容，生動(dòng)活潑的人物形象和高尚的情操能激發(fā)幼兒情感上強(qiáng)烈的共鳴，引發(fā)幼兒積極向上的情愿和行為，有助于幼兒形成良好的個(gè)性。3歲多的幼兒園正是語(yǔ)言發(fā)展的關(guān)鍵期，因此根據(jù)我班特殊情況，我們選了語(yǔ)言作為班上的特色教育，并擬定了一個(gè)初步的計(jì)劃：
一、傾聽：
1、初步能感知普通話語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)和理解語(yǔ)言。
2、初步掌握一些傾聽技能，有意識(shí)的傾聽，集中注意地傾聽，分辨不同內(nèi)容的傾聽，理解性地傾聽。
3、訓(xùn)練孩子養(yǎng)成良好的聽話習(xí)慣。尊重對(duì)方，注意聆聽，有禮貌的聽，不插嘴不打斷別人等活動(dòng)安排：《淘氣的小猴》《小白兔真乖》在一日活動(dòng)中隨時(shí)注意培養(yǎng)孩子的傾聽能力及習(xí)慣
二、表述
1、日常用語(yǔ)的靈活使用。
�、贂�(huì)正確運(yùn)用問好、關(guān)心、慰問、祝賀的話�！缎⌒茏隹汀�
�、谝龑�(dǎo)幼兒主動(dòng)、愉快地與人交往，解決[由網(wǎng)站收集整理]交往中的語(yǔ)言問題�！磁笥讯喽嗟男」贰�
2、詞匯的積累
�、傧喾丛~如上--下左--右等等
�、谶\(yùn)用否定語(yǔ)的雙詞句如：球呢？沒有球
�、圻\(yùn)用動(dòng)作物體的雙詞句如：邊說(shuō)邊做動(dòng)作倒茶洗碗等，出示杯子，能說(shuō)出杯子是用來(lái)喝水的。
④運(yùn)用人物位置的雙詞句如：出示圖片或事物，讓孩子說(shuō)出XX在什么地方
⑤運(yùn)用物體特征的雙詞句如：球--大，小人--高，矮蘋果--紅色的，綠色的，黃色的，說(shuō)出紅色的蘋果，綠色的蘋果......
3、兒歌：能大聲的清楚的念兒歌。內(nèi)容待定背誦10--12首
4、故事：能在理解的基礎(chǔ)上即興講故事和描述圖片上的內(nèi)容，復(fù)述時(shí)能說(shuō)出只要情節(jié)，并能正確運(yùn)用新學(xué)的詞匯。內(nèi)容待定復(fù)述3--5個(gè)故事
三、閱讀
通過(guò)圖書、VCD、圖片豐富孩子的知識(shí)面，讓孩子通過(guò)多渠道感受其樂趣，發(fā)展幼兒觀察、思維、想象、表達(dá)等能力，促進(jìn)良好的個(gè)性發(fā)展。內(nèi)容待定
四、認(rèn)識(shí)一些常見常用的標(biāo)記。
五、語(yǔ)言活動(dòng)的開展
1、通過(guò)正規(guī)的語(yǔ)言活動(dòng)。如：語(yǔ)言游戲、談話活動(dòng)、講述活動(dòng)等
2、非正規(guī)的語(yǔ)言活動(dòng)、隨機(jī)制語(yǔ)言活動(dòng)。如：與幼兒的日常交流、每日餐前餐后或空閑時(shí)間與幼兒共同欣賞、朗讀等，做孩子語(yǔ)言的榜樣，引導(dǎo)幼兒正確運(yùn)用語(yǔ)言。
3、通過(guò)主題活動(dòng)、區(qū)域教學(xué)、學(xué)科教學(xué)提供孩子語(yǔ)言學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)與條件。
4、家園配合，提高家長(zhǎng)對(duì)語(yǔ)言的認(rèn)識(shí)，幫助幼兒提高運(yùn)用語(yǔ)言的能力。
5、社區(qū)方面，多帶幼兒了解周圍的人、事、物，感知周圍與語(yǔ)言有關(guān)的符號(hào)等，加強(qiáng)幼兒的語(yǔ)言交往能力。
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