《我的老師》感悟體會
《我的老師》感悟體會
小編看了《我的老師》一文，深深地感受了作者描寫濃濃的師生情，讓小編久久地回味。以下是小編整理的關于《我的老師》的感悟體會，感謝你瀏覽！
探 究
1、 課文可分幾部分？每個部分寫了什么？
課文共分三個部分。第一部分（1～3段）描寫春天放風箏的景象，引出對劉老師的回憶。第二部分（4～5段）寫劉老師上課時的情景，表現(xiàn)他對工作的熱愛與盡責。第三部分（6～10段）寫劉老師放風箏時的情景，展示他對生活的無限熱愛與執(zhí)著追求。
2、如果讓你寫一個自己尊敬的人，這篇課文在寫作上對你有哪些啟示？
選擇最能表現(xiàn)人物的典型事例；具體細致地描寫人物的外貌、神態(tài)、動作、語言；“我”在其中，有自己的心情、想法。
感 悟
�、賱⒗蠋焸�頭不高，微微發(fā)胖的臉上有一雙時常瞇起來的慈祥的眼睛，一頭花白的頭發(fā)更襯出他的忠厚。
寫劉老師的外貌，介紹了他的慈祥、忠厚和身有殘疾的特點。
�、诜甑揭獙懓鍟臅r候，他用圓木拐杖撐地，右腳離地，身體急速地一轉(zhuǎn)，便轉(zhuǎn)向黑板，寫完了粉筆字，又以拐杖為圓心，再轉(zhuǎn)向講臺。
“他用圓木拐杖撐地，右腳離地……再轉(zhuǎn)向講臺”寫出了他上課時板書的艱難，但很迅捷。因此，他每轉(zhuǎn)一次，就引起學生們一次激動的心跳。通過這個事例，讓學生體會劉老師對工作的盡心負責。
③他笑著，叫著，拄著拐杖，蹦跳著去追趕線端，喊著：“你們不要管，我自己來！”
寫劉老師有一次故意把線拐撒脫手，然后蹦著去追趕的情景，表現(xiàn)了他不因自己的殘疾灰心喪氣，而是十分樂觀，他尊重生命，甚至比一個正常人更有活力。
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