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        厲莊鎮(zhèn)中心小學(xué)年度第一學(xué)期德育工作計劃參考

        時間:2024-10-24 22:57:29

        厲莊鎮(zhèn)中心小學(xué)年度第一學(xué)期德育工作計劃參考

        厲莊鎮(zhèn)中心小學(xué)年度第一學(xué)期德育工作計劃參考

        厲莊鎮(zhèn)中心小學(xué)年度第一學(xué)期德育工作計劃參考

          俗話說“智育不好是次品,體育不好是廢品,德育不好是危險品”可見人的思想道德對個人和社會是多么重要,所以我們要繼續(xù)把德育工作放在重要位置來抓。本學(xué)期,學(xué)校德育工作要以“三個代表”的重要思想為指針,認(rèn)真貫徹黨的十六大方針政策,全面落實上級基礎(chǔ)教育工作會議精神,以師德師風(fēng)教育、人格美德教育為主旋律,全面切實提高教師隊伍的思想素質(zhì);遵循青少年思想品德形成規(guī)律和社會發(fā)展對人才的要求,以習(xí)慣養(yǎng)成為切入口,以校園常規(guī)管理為抓手,深化學(xué)生品德教育,以規(guī)范教育、法制教育、禮儀教育、安全教育、健康教育等活動為載體,努力提高德育工作的針對性和實效性,為厲莊鎮(zhèn)小學(xué)的騰飛打好堅實的思想基礎(chǔ),為培養(yǎng)新一代的“四有”新人走好每一步!

          一、加強德育管理,開創(chuàng)德育工作新局面

          1、新的學(xué)校,要有新的生機,創(chuàng)造新的輝煌,但這些必須以人的思想素質(zhì)為基礎(chǔ),要建立新的德育工作機制,所以加強學(xué)校德育工作建設(shè)勢在必行,為此我校以校長室為中心,成立德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組,領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)德育處,由學(xué)校德育處全面規(guī)劃、組織實施全校的德育工作,定期召開班主任及輔導(dǎo)員會議,明確每月德育中心工作,充分發(fā)揮班主任主力軍的作用,形成學(xué)校德育工作齊抓共管的新局面。

          2、繼續(xù)加強師德師風(fēng)建設(shè)。教師素質(zhì)水平的高低將直接影響其主導(dǎo)作用的正常發(fā)揮。教師在平時行動中和教學(xué)行為中,應(yīng)當(dāng)特別注意檢點自己,一言一行都應(yīng)當(dāng)是學(xué)生的表率,只有這樣,教師自身的威信才會成為一種積極的教育力量,他的模范言行才會成為學(xué)生模仿的對象。本學(xué)期要加強對教師師德師風(fēng)教育。認(rèn)真學(xué)習(xí)“三風(fēng)”,特別是圍繞教風(fēng)“三心”(愛心、專心、精心)來開展德育教育活動,并以“熱愛學(xué)生、關(guān)心學(xué)生、尊重學(xué)生、寬容學(xué)生、善待學(xué)生”為核心內(nèi)容,開展“愛崗敬業(yè),樹立良好師表形象”活動。努力建設(shè)一支能夠適應(yīng)素質(zhì)教育要求的學(xué)習(xí)型、創(chuàng)新型教師隊伍。

          3、組織全體黨員認(rèn)真學(xué)習(xí)各有關(guān)文件精神,加強黨性修養(yǎng),促進黨風(fēng)廉政建設(shè),并將在節(jié)假日期間,舉辦黨員教師座談會,認(rèn)真探討當(dāng)前我校黨員教師如何發(fā)揮先進性,起到模范帶頭作用,從而提高學(xué)校班子凝聚力并帶領(lǐng)全體教師以德治校。

          二、加強德育科研,形成德育工作的新特點。

          1、大力開展德育課程的教學(xué)研究,發(fā)揮德育主陣地的作用。

          要充分認(rèn)識新課程改革的重要性和必要性,切實轉(zhuǎn)變觀念,認(rèn)真上好思品課、健康教育課、班隊活動課充分挖掘這些課的德育內(nèi)含發(fā)揮其德育作用。按照教育目標(biāo),精心安排教學(xué)內(nèi)容,探討教學(xué)方法,初步形成小學(xué)德育工作的新特點、新思路。

          2、學(xué)科教師主動承擔(dān)德育教學(xué)。

          在制訂各學(xué)科計劃時,注重滲透思想品德教育,注重課堂、課后對學(xué)生行為品質(zhì)的指導(dǎo)訓(xùn)練,隨機滲透,充分做到知識與情感并行,強化德育功能。

          3、加強德育研究。

          學(xué)習(xí)并貫徹《公民首先建設(shè)實施綱要》,結(jié)合朱柏廬先生的《治家格言》,開展“柏廬精神在我心”的小課題研究,并以此內(nèi)化為學(xué)生的道德修養(yǎng),進一步推進我校的德育教育。

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