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        《漢語拼音教學(xué)基本模式》心得體會

        時(shí)間:2024-07-24 09:43:51

        《漢語拼音教學(xué)基本模式》心得體會

        《漢語拼音教學(xué)基本模式》心得體會

        《漢語拼音教學(xué)基本模式》心得體會

          最近看了許多有關(guān)漢語拼音教材的書籍,感悟最深的是《漢語拼音教學(xué)的基本模式》這篇文章,收獲頗多。

          漢語拼音是小學(xué)語文教學(xué)的重要內(nèi)容,是幫助識字、閱讀、學(xué)習(xí)普通話的有效工具。為了最有效地教好漢語拼音,經(jīng)過實(shí)驗(yàn)摸索,我認(rèn)為漢語拼音可按“五—33333”的模式進(jìn)行教學(xué),其中“五”指“課前復(fù)習(xí)—字母教學(xué)—拼音教學(xué)—書寫教學(xué)—擴(kuò)展活動”五個(gè)環(huán)節(jié),“33333”指每個(gè)環(huán)節(jié)中包含的步驟。在進(jìn)行漢語拼音教學(xué)時(shí),由易到難,要多用一些學(xué)生易于接受的動畫和游戲。只要教師用心,大部分的學(xué)生還是能學(xué)會的。

          但對于后進(jìn)生(智力有些障礙的學(xué)生),在正常的教學(xué)中,他們是不能掌握的。在教學(xué)之外,我對他們要加大輔導(dǎo)。多訓(xùn)練發(fā)音器官的靈活性,讓他們多聽錄音、多模仿,加強(qiáng)雙唇與舌的靈活性訓(xùn)練。在完成這些訓(xùn)練之后,學(xué)習(xí)漢語拼音的單韻母,充分利用直觀教具,激發(fā)他們的興趣,抓住重難點(diǎn),多指導(dǎo)。

          復(fù)習(xí)字母的拼讀方法,進(jìn)行拼音練習(xí)。出幾個(gè)音節(jié)讓學(xué)生拼一拼,使學(xué)生從規(guī)則、口形方面去體會拼音的準(zhǔn)確性,從而鞏固舊知,為學(xué)習(xí)新知做好準(zhǔn)備。我認(rèn)為復(fù)習(xí)字母的拼讀方法很有必要的,緊接著結(jié)合語境歌等,讓他們多說。學(xué)完韻母,要引導(dǎo)學(xué)生觀察比較字形相近的字母,對于發(fā)音不同的要強(qiáng)化記憶。

          拼讀音節(jié)教學(xué),指的是學(xué)習(xí)聲母與韻母相拼在一起的音節(jié)。這個(gè)環(huán)節(jié)可以說是漢語拼音教學(xué)的核心所在,重難點(diǎn)所在。因?yàn)樗苯雨P(guān)系到學(xué)生今后的閱讀速度和質(zhì)量。我認(rèn)為可按以下三個(gè)步驟來進(jìn)行拼音教學(xué)。1、示范授法。2、拼讀練習(xí)。3、正音突難。教師若不耐心抓住要害加以輔導(dǎo),對學(xué)生今后的學(xué)習(xí)勢必產(chǎn)生很大的影響。拼讀是漢語拼音教學(xué)的重點(diǎn),也是其難點(diǎn)。文中說到在學(xué)生掌握拼讀方法的情況下,要加強(qiáng)訓(xùn)練,讓學(xué)生重復(fù)訓(xùn)練,同樣可采用個(gè)別練、集體練的方式進(jìn)行拼讀練習(xí),使學(xué)生熟能生巧。我認(rèn)為在教學(xué)時(shí)還可以采取學(xué)生容易掌握的方法,逐個(gè)引導(dǎo),讓學(xué)生多聽、多模仿,學(xué)生多嘗試拼讀。在課上多鼓勵學(xué)生表現(xiàn)自己。

          雖是學(xué)拼音也應(yīng)將說話訓(xùn)練貫穿始終。在學(xué)生熟練拼讀音節(jié)的基礎(chǔ)上,鼓勵他們用所拼的音節(jié)組詞,再連詞成句,訓(xùn)練說一句完整的話。除了書上的語境歌,我和孩子們還創(chuàng)編了很多兒歌。剛開始我先編兒歌,學(xué)生在讀兒歌的過程中復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音的拼讀。漸漸地學(xué)生被我編的兒歌吸引,有了創(chuàng)編的興趣,開始自編兒歌。在自編兒歌的過程中,學(xué)生積極性很高,加強(qiáng)對拼音拼讀的練習(xí),更熟練地掌握拼讀方法,記憶也很深刻。在課堂教學(xué)過程中,我除了指導(dǎo)學(xué)生讀兒歌之外,在學(xué)生學(xué)累的時(shí)候,我會和他們一起做游戲,讓他們在游戲中鞏固所學(xué)知識。學(xué)習(xí)完拼讀后,我鼓勵學(xué)生自己閱讀帶拼音的兒童讀物。時(shí)間一長,學(xué)生的拼讀能力有了很大的提高。

          這種教學(xué)模式,比較全面的給學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了一個(gè)空間,讓孩子們在學(xué)習(xí)過程中能發(fā)揮學(xué)生的主動性。漢語拼音教學(xué)有模式但對于每個(gè)教師而言有是無定法的。在課堂教學(xué)中只要教師不斷創(chuàng)新,采用切合實(shí)際的教法,使拼音教學(xué)融知識性、趣味性和實(shí)踐性于一體,漢語拼音教學(xué)會收獲跟更多,學(xué)生更能快樂地學(xué)好。

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