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        水果的秘密大班探索活動(dòng)教案

        時(shí)間:2024-08-28 12:48:39

        水果的秘密大班探索活動(dòng)教案

          作為一名老師,時(shí)常需要用到教案,教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。我們應(yīng)該怎么寫(xiě)教案呢?以下是小編精心整理的水果的秘密大班探索活動(dòng)教案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

        水果的秘密大班探索活動(dòng)教案

          設(shè)計(jì)意圖:

          一次午餐后,小朋友吃蘋(píng)果,有幾名幼兒圍在一起,好象在議論著什么,走過(guò)去詢(xún)問(wèn)后才知道,原來(lái)是發(fā)現(xiàn)蘋(píng)果切下來(lái)中間有個(gè)可愛(ài)的五角星,她們覺(jué)得既奇怪、又有趣。是不是每種水果切下后都有這樣的秘密,從不同的角度切水果形成的圖案是不是一樣?一系列的問(wèn)題呈現(xiàn)在我們的腦海中,我們立即問(wèn)孩子們想不想知道其它水果的秘密,孩子們都表現(xiàn)出特別的好奇和探索的欲望。于是,圍繞這個(gè)問(wèn)題設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、引導(dǎo)幼兒探索和觀(guān)察水果橫切、縱切的切面及果核的不同。

          2、鼓勵(lì)孩子大膽講述自己的發(fā)現(xiàn),積極想像和創(chuàng)造。

          3、知道每種水果都有營(yíng)養(yǎng),體驗(yàn)分享的快樂(lè)。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          幼兒用刀,各種水果,果盤(pán),牙簽。

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、出示各種各樣的水果,引導(dǎo)幼兒說(shuō)出水果的名稱(chēng),外形,顏色。

          二、引導(dǎo)幼兒探索幾種常見(jiàn)水果切下來(lái)的不同。(蘋(píng)果、香蕉、橘子、梨)

          師:這里有幾種水果,你可以橫著切也可以豎著切,切下來(lái)后看看你發(fā)現(xiàn)了什么?如果你切不動(dòng),可以請(qǐng)老師幫忙。

          三、幼兒操作,教師協(xié)助。

          四、鼓勵(lì)幼兒講述自己的操作結(jié)果及發(fā)現(xiàn)。

          蘋(píng)果:有種子。橫切果核是五角星型的,切面像車(chē)輪;豎切果核是橢圓型的,切面像一只蝴蝶。

          香蕉:有種子。橫切果核像一朵雪花,半根香蕉好象一只海豚;豎切果核像條蛇,切面像月亮、像船。

          橘子:有的有種子,有的沒(méi)有。橫切果核像太陽(yáng)是放射狀的,切面像菊花;豎切切面像盤(pán)子像漢堡。

          梨:有種子。橫切果核也是五角星型的,切面像碟片;橫切果核像栗子,切面像小貓的臉。

          五、教師出示幾種特別的水果,引導(dǎo)孩子觀(guān)察切下來(lái)后的不同。

          獼猴桃:有種子。橫切果核像眼睛,切面像樹(shù)葉、蒲公英;豎切果核像棍子、毛毛蟲(chóng),切面像螞蟻搬東西。

          檸檬:有種子。橫切切面像花朵、比薩、傘;豎切切面像桃子。

          石榴:有種子。橫切果核像海星、椰子樹(shù)、桃花、五角星、楓葉、煙花;豎切果核像蝴蝶,切面像扇子、菠蘿。

          六、拋出問(wèn)題,鼓勵(lì)幼兒和家人共同探索和發(fā)現(xiàn)。

          提問(wèn):你還知道哪些水果?你知道它們切下后果核和切面是什么樣的嗎?

          七、幼兒分享切下的水果。

          活動(dòng)反思:

          在進(jìn)行活動(dòng)的過(guò)程中孩子們不斷有新的驚喜和發(fā)現(xiàn),石榴的切面像海星、像桃花;梨的切面像帽子、像狐貍的臉;橙子的切面像傘、像菊花……孩子由此而產(chǎn)生的豐富的聯(lián)想。雖然僅僅是幾個(gè)水果,里面所蘊(yùn)涵的奧妙不禁讓我們感嘆物質(zhì)世界的神奇。捕捉孩子的興趣點(diǎn),由孩子自身的發(fā)現(xiàn)而生成的活動(dòng)讓孩子的學(xué)習(xí)始終處于主動(dòng)積極的狀態(tài)。牛頓能從樹(shù)上掉下的蘋(píng)果發(fā)現(xiàn)地心引力,誰(shuí)能說(shuō)水果種子的排列和形成不是一種可以探索的科學(xué)奧秘呢?也許,我們的引導(dǎo)會(huì)在孩子的腦海中留下一種記憶,成為他們探索和發(fā)現(xiàn)科學(xué)奧秘的起點(diǎn),成為他們勇敢探索和發(fā)現(xiàn)的源泉和動(dòng)力!

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            水果的秘密大班探索活動(dòng)教案

              作為一名老師,時(shí)常需要用到教案,教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。我們應(yīng)該怎么寫(xiě)教案呢?以下是小編精心整理的水果的秘密大班探索活動(dòng)教案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

            水果的秘密大班探索活動(dòng)教案

              設(shè)計(jì)意圖:

              一次午餐后,小朋友吃蘋(píng)果,有幾名幼兒圍在一起,好象在議論著什么,走過(guò)去詢(xún)問(wèn)后才知道,原來(lái)是發(fā)現(xiàn)蘋(píng)果切下來(lái)中間有個(gè)可愛(ài)的五角星,她們覺(jué)得既奇怪、又有趣。是不是每種水果切下后都有這樣的秘密,從不同的角度切水果形成的圖案是不是一樣?一系列的問(wèn)題呈現(xiàn)在我們的腦海中,我們立即問(wèn)孩子們想不想知道其它水果的秘密,孩子們都表現(xiàn)出特別的好奇和探索的欲望。于是,圍繞這個(gè)問(wèn)題設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。

              活動(dòng)目標(biāo):

              1、引導(dǎo)幼兒探索和觀(guān)察水果橫切、縱切的切面及果核的不同。

              2、鼓勵(lì)孩子大膽講述自己的發(fā)現(xiàn),積極想像和創(chuàng)造。

              3、知道每種水果都有營(yíng)養(yǎng),體驗(yàn)分享的快樂(lè)。

              活動(dòng)準(zhǔn)備:

              幼兒用刀,各種水果,果盤(pán),牙簽。

              活動(dòng)過(guò)程:

              一、出示各種各樣的水果,引導(dǎo)幼兒說(shuō)出水果的名稱(chēng),外形,顏色。

              二、引導(dǎo)幼兒探索幾種常見(jiàn)水果切下來(lái)的不同。(蘋(píng)果、香蕉、橘子、梨)

              師:這里有幾種水果,你可以橫著切也可以豎著切,切下來(lái)后看看你發(fā)現(xiàn)了什么?如果你切不動(dòng),可以請(qǐng)老師幫忙。

              三、幼兒操作,教師協(xié)助。

              四、鼓勵(lì)幼兒講述自己的操作結(jié)果及發(fā)現(xiàn)。

              蘋(píng)果:有種子。橫切果核是五角星型的,切面像車(chē)輪;豎切果核是橢圓型的,切面像一只蝴蝶。

              香蕉:有種子。橫切果核像一朵雪花,半根香蕉好象一只海豚;豎切果核像條蛇,切面像月亮、像船。

              橘子:有的有種子,有的沒(méi)有。橫切果核像太陽(yáng)是放射狀的,切面像菊花;豎切切面像盤(pán)子像漢堡。

              梨:有種子。橫切果核也是五角星型的,切面像碟片;橫切果核像栗子,切面像小貓的臉。

              五、教師出示幾種特別的水果,引導(dǎo)孩子觀(guān)察切下來(lái)后的不同。

              獼猴桃:有種子。橫切果核像眼睛,切面像樹(shù)葉、蒲公英;豎切果核像棍子、毛毛蟲(chóng),切面像螞蟻搬東西。

              檸檬:有種子。橫切切面像花朵、比薩、傘;豎切切面像桃子。

              石榴:有種子。橫切果核像海星、椰子樹(shù)、桃花、五角星、楓葉、煙花;豎切果核像蝴蝶,切面像扇子、菠蘿。

              六、拋出問(wèn)題,鼓勵(lì)幼兒和家人共同探索和發(fā)現(xiàn)。

              提問(wèn):你還知道哪些水果?你知道它們切下后果核和切面是什么樣的嗎?

              七、幼兒分享切下的水果。

              活動(dòng)反思:

              在進(jìn)行活動(dòng)的過(guò)程中孩子們不斷有新的驚喜和發(fā)現(xiàn),石榴的切面像海星、像桃花;梨的切面像帽子、像狐貍的臉;橙子的切面像傘、像菊花……孩子由此而產(chǎn)生的豐富的聯(lián)想。雖然僅僅是幾個(gè)水果,里面所蘊(yùn)涵的奧妙不禁讓我們感嘆物質(zhì)世界的神奇。捕捉孩子的興趣點(diǎn),由孩子自身的發(fā)現(xiàn)而生成的活動(dòng)讓孩子的學(xué)習(xí)始終處于主動(dòng)積極的狀態(tài)。牛頓能從樹(shù)上掉下的蘋(píng)果發(fā)現(xiàn)地心引力,誰(shuí)能說(shuō)水果種子的排列和形成不是一種可以探索的科學(xué)奧秘呢?也許,我們的引導(dǎo)會(huì)在孩子的腦海中留下一種記憶,成為他們探索和發(fā)現(xiàn)科學(xué)奧秘的起點(diǎn),成為他們勇敢探索和發(fā)現(xiàn)的源泉和動(dòng)力!