《兜風(fēng)》大班閱讀分享活動教案

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　　活動目標：

　　1、理解故事中出現(xiàn)的交通標志的含義。

　　2、運用豐富語言擴充人物對話，理解人物情感。

　　活動準備：

　　大書、小書

　　活動過程：

　　1、教師出示標志圖片，進一步理解標志的含義，并引導(dǎo)幼兒回憶文本內(nèi)容。

　�。�1）教師引導(dǎo)幼兒回憶書本中出現(xiàn)了那些標志，幼兒自由講述。

　�。�2）教師出示標志圖并提問，如這些標志能告訴我們什么？

　　（3）小猴看到這些標志之后是怎么做的？猴爸爸又是怎樣做的？

　�。�4）教師小結(jié)。

　　2、教師出示大書與幼兒一同有感情的朗讀各頁文字，幼兒跟讀。

　　（1）第一遍老師引導(dǎo)幼兒一起有感情地讀。

　�。�2）第二遍教師帶領(lǐng)幼兒分角色進行朗讀。一部分幼兒朗讀猴子說的話，一部分幼兒朗讀猴爸爸說的話，旁白由教師朗讀。

　　3、發(fā)放小書，教師引導(dǎo)運用豐富語言擴充人物對話，理解人物情感。

　　(1)幼兒自由閱讀3-5分鐘，教師提出要求讓幼兒根據(jù)自己對文本的理解，大膽講述豐富詞匯。

　�。�2）幼兒情境表演，請個別幼兒扮演小猴、爸爸，進行故事表演。教師展示大書，做旁白。不要求幼兒拘泥于文字，可豐富故事人物的語言、表情、動作進行表演。

　　（3）教師小結(jié)。

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