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        教育督導(dǎo)的工作計(jì)劃

        時(shí)間:2024-08-03 18:59:53

        教育督導(dǎo)的工作計(jì)劃

        教育督導(dǎo)的工作計(jì)劃

        教育督導(dǎo)的工作計(jì)劃

          教育督導(dǎo)工作計(jì)劃范文(一)

          **年我縣教育督導(dǎo)工作以貫徹黨的十八屆*中全會(huì)精神為主線,以《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》、《教育督導(dǎo)條例》為指導(dǎo),以推進(jìn)區(qū)域義務(wù)教育均衡發(fā)展、完善中小學(xué)校責(zé)任督學(xué)掛牌督導(dǎo)工作制度為重點(diǎn),堅(jiān)持督政與督學(xué)并舉、監(jiān)督與指導(dǎo)并重的方針,著力加強(qiáng)能力建設(shè)、體系建設(shè)、制度建設(shè)、形象建設(shè),進(jìn)一步構(gòu)建完善督政、督學(xué)和質(zhì)量監(jiān)測(cè)“三位一體”的教育督導(dǎo)體系,在探索中謀求督導(dǎo)思路的新突破,在改革中謀求督導(dǎo)模式的新拓展,在實(shí)踐中謀求督導(dǎo)水平的新提高,為推動(dòng)我縣教育科學(xué)、健康發(fā)展做出新貢獻(xiàn)。

          一、有效推進(jìn)督學(xué)責(zé)任區(qū)制度建設(shè)

          1、建立督學(xué)責(zé)任區(qū)工作管理制度。根據(jù)《教育部關(guān)于加強(qiáng)督學(xué)責(zé)任區(qū)建設(shè)的意見》、《中小學(xué)校責(zé)任督學(xué)掛牌督導(dǎo)辦法》、《福建省教育廳關(guān)于建立教育督導(dǎo)責(zé)任區(qū)制度的通知》等文件精神,制定《**縣中小學(xué)校(幼兒園)責(zé)任督學(xué)掛牌督導(dǎo)實(shí)施方案》、《**縣督學(xué)責(zé)任區(qū)工作管理制度》,扎實(shí)開展中小學(xué)校責(zé)任督學(xué)掛牌督導(dǎo)工作,切實(shí)加強(qiáng)督學(xué)責(zé)任區(qū)建設(shè),為責(zé)任督學(xué)提供必要的工作條件和經(jīng)費(fèi)保障。

          2、責(zé)任督學(xué)依法履職。充分發(fā)揮責(zé)任督學(xué)的職能作用,圍繞教育的熱點(diǎn)、難點(diǎn)、重點(diǎn)問題適時(shí)開展經(jīng)常性督導(dǎo)。切實(shí)加強(qiáng)對(duì)中小學(xué)校的監(jiān)督、檢查、評(píng)估、指導(dǎo)、服務(wù),實(shí)現(xiàn)督導(dǎo)工作重心下移,重點(diǎn)關(guān)注各類教育短板環(huán)節(jié),及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決學(xué)校改革發(fā)展中出現(xiàn)的新情況、新問題,回應(yīng)社會(huì)和家長(zhǎng)對(duì)教育方面的訴求,以推動(dòng)學(xué)校進(jìn)一步端正辦學(xué)思想,規(guī)范辦學(xué)行為,提高教育教學(xué)質(zhì)量。

          二、加快推進(jìn)縣域義務(wù)教育均衡發(fā)展

          1、落實(shí)兩項(xiàng)督導(dǎo)整改意見。按照《福建省人民政府教育督導(dǎo)辦公室關(guān)于**縣人民政府2012年度教育工作的督導(dǎo)意見》要求,針對(duì)省督導(dǎo)評(píng)估考核組對(duì)我縣教育工作提出的主要問題和督導(dǎo)意見,認(rèn)真做好整改工作,促進(jìn)政府依法履行教育職責(zé),推進(jìn)我縣教育優(yōu)先發(fā)展,為教育基本均衡發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

          2、制定均衡發(fā)展評(píng)估方案。按照教育部《縣域義務(wù)教育均衡發(fā)展督導(dǎo)評(píng)估暫行辦法》及《**縣人民政府關(guān)于印發(fā)**縣推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展實(shí)施方案的通知》要求,建立完善縣域義務(wù)教育均衡發(fā)展督導(dǎo)評(píng)估體系,制定督導(dǎo)評(píng)估方案,明確時(shí)間表和路線圖,加大義務(wù)教育發(fā)展基本均衡縣評(píng)估驗(yàn)收工作宣傳力度,提高公眾知情度。

          3、開展均衡發(fā)展自評(píng)工作。啟動(dòng)我縣義務(wù)教育均衡發(fā)展監(jiān)測(cè)工作,以《基礎(chǔ)教育學(xué)校統(tǒng)計(jì)報(bào)表》為依據(jù),分析義務(wù)教育學(xué)!安町愊禂(shù)”和“標(biāo)準(zhǔn)化”建設(shè)等18項(xiàng)核心指標(biāo)達(dá)標(biāo)情況。加大推進(jìn)工作排查和整改力度,深入學(xué)校對(duì)義務(wù)教育均衡發(fā)展工作進(jìn)行監(jiān)督和指導(dǎo),促進(jìn)薄弱學(xué)校、農(nóng)村完小、教學(xué)點(diǎn)建設(shè),努力縮小校際間和城鄉(xiāng)間的差距,做好2015年國(guó)家、省政府對(duì)我縣義務(wù)教育均衡發(fā)展情況進(jìn)行督導(dǎo)評(píng)估的各項(xiàng)前期準(zhǔn)備工作。

          4、推進(jìn)教育均衡發(fā)展。根據(jù)縣域內(nèi)小學(xué)、初中校際間均衡差異情況,加強(qiáng)省級(jí)扶貧開發(fā)工作重點(diǎn)縣教育專項(xiàng)補(bǔ)助2000萬元資金使用的監(jiān)督工作,促進(jìn)義務(wù)教育標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校建設(shè),促進(jìn)薄弱學(xué)校改善辦學(xué)條件,促進(jìn)縣域內(nèi)義務(wù)教育基本均衡發(fā)展。

          三、深入推進(jìn)中小學(xué)校素質(zhì)教育督導(dǎo)評(píng)估

          1、開展素質(zhì)教育督導(dǎo)評(píng)估。積極推進(jìn)新一輪實(shí)施素質(zhì)教育綜合督導(dǎo)。督促學(xué)校加強(qiáng)內(nèi)涵建設(shè),倡導(dǎo)多元化、特色化的發(fā)展理念,促進(jìn)學(xué)校規(guī)范辦學(xué)行為,總結(jié)辦學(xué)特色,提升辦學(xué)水平,努力實(shí)現(xiàn)“一校一品,一校一特色”,滿足人民群眾對(duì)教育的美好期盼和每一個(gè)學(xué)生終身發(fā)展的需求。

          2、深化教育教學(xué)改革。樹立科學(xué)的教育觀、質(zhì)量觀、人才觀,深化課堂教學(xué)改革,開展課堂教學(xué)有效性研究,開展啟發(fā)式、探究式、合作式等教學(xué)方式研究,建立科學(xué)的教學(xué)管理常規(guī)體系,完善與課程改革相適應(yīng)的學(xué)校管理制度,完善校本教研制度,完善教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)機(jī)制,切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān),全面提升教育教學(xué)質(zhì)量,實(shí)現(xiàn)教育質(zhì)量基本均衡。

          3、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。全面實(shí)施素質(zhì)教育,堅(jiān)持育人為本,把素質(zhì)教育貫穿于學(xué)校教育、家庭教育、社會(huì)教育等各個(gè)方面,貫穿于德育、智育、體育、美育等各個(gè)環(huán)節(jié),貫穿于學(xué)生成長(zhǎng)的全過程,激發(fā)學(xué)生獨(dú)立思考和創(chuàng)新思維,培養(yǎng)學(xué)生追求新知、勇于探索的精神和收集處理信息、分析解決問題、動(dòng)手實(shí)踐創(chuàng)造、語言文字表達(dá)、善于團(tuán)結(jié)協(xié)作等多種能力,把促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)作為學(xué)校一切工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn),促進(jìn)學(xué)生全面和諧發(fā)展。

          四、繼續(xù)推進(jìn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)教育工作督導(dǎo)評(píng)估

          1、開展鄉(xiāng)鎮(zhèn)教育工作督導(dǎo)評(píng)估。增強(qiáng)鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府教育工作的法律責(zé)任,促進(jìn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府依法履行教育工作職責(zé),強(qiáng)化教育工作政府行為。充分發(fā)揮教育督導(dǎo)職能作用,加大對(duì)鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府督導(dǎo)評(píng)估的工作力度,督促鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府加大對(duì)轄區(qū)學(xué)校的經(jīng)費(fèi)投入,使學(xué)校得到社會(huì)更多的關(guān)愛與支持,推進(jìn)縣域內(nèi)教育工作健康、持續(xù)、協(xié)調(diào)發(fā)展。

          2、明確鄉(xiāng)鎮(zhèn)均衡發(fā)展職責(zé)。進(jìn)一步明確鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府在推進(jìn)我縣義務(wù)教育基本均衡縣驗(yàn)收工作中的任務(wù)和職責(zé),督促鄉(xiāng)鎮(zhèn)以積極有力地工作姿態(tài)做好義務(wù)教育發(fā)展均衡縣評(píng)估驗(yàn)收的各項(xiàng)工作。

          五、扎實(shí)推進(jìn)學(xué)校精細(xì)化管理

          1、完善學(xué)校精細(xì)化管理制度。根據(jù)《福建省教育廳關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)校園精細(xì)化管理的意見》精神,制定《**縣教育局關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)校園精細(xì)化管理的實(shí)施意見》,下發(fā)《**縣教育局 縣政府教育督導(dǎo)室關(guān)于建立學(xué)校精細(xì)化管理效能巡查制度的通知》,推進(jìn)我縣中小學(xué)創(chuàng)立學(xué)校精神,實(shí)現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)管理精心、教師業(yè)務(wù)精湛、管理工作精細(xì)、工作過程精密、工作質(zhì)量精良、辦學(xué)特色精品的目標(biāo)。

          2、責(zé)任督學(xué)效能巡視。通過責(zé)任督學(xué)隨訪督導(dǎo)、校園巡視等,全面落實(shí)學(xué)校的人、財(cái)、物等精細(xì)化管理實(shí)施情況,督促學(xué)校管理“精、準(zhǔn)、細(xì)、嚴(yán)、實(shí)”,使學(xué)校行政管理進(jìn)一步高效,校園及場(chǎng)所管理進(jìn)一步規(guī)范,教育教學(xué)管理進(jìn)一步完善,學(xué)生管理進(jìn)一步加強(qiáng),后勤管理進(jìn)一步優(yōu)化,安全管理進(jìn)一步落實(shí),形成“時(shí)時(shí)有人管,事事有人管,人人抓管理,處處有管理”的精細(xì)化管理體系,實(shí)現(xiàn)管理的無隙化。

          

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