橋婁中學(xué)心理健康教育的工作計(jì)劃
橋婁中學(xué)心理健康教育的工作計(jì)劃
一、指導(dǎo)思想
以馬克思列寧主義,毛澤東思想,鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指針,根據(jù)黨的教育方針,實(shí)施素質(zhì)教育。把心理健康教育工作為學(xué)校德育工作的主要組成部分,開拓創(chuàng)新,加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)、積極創(chuàng)造條件,形成課內(nèi)與課外,教育與引導(dǎo)緊密結(jié)合的心理健康教育工作的網(wǎng)絡(luò)和體系。提高學(xué)生的心理素質(zhì),促進(jìn)學(xué)生健康成長。
二、目標(biāo)和任務(wù)
(一)目標(biāo)
培養(yǎng)學(xué)生良好的心理品質(zhì)自尊、自愛、自律、自強(qiáng)的優(yōu)良品質(zhì)和較強(qiáng)的心理調(diào)適能力;使學(xué)生不斷正確認(rèn)識(shí)自我、調(diào)控自我、承受挫折、適應(yīng)環(huán)境的能力;培養(yǎng)學(xué)生健全的人格和良好的個(gè)性心理品質(zhì),對(duì)少數(shù)有心理困擾或心理障礙的學(xué)生,給予科學(xué)有效的心理輔導(dǎo),使他們盡快擺脫障礙,調(diào)節(jié)自我,提高心理健康水平,增強(qiáng)自我教育能力。
(二)任務(wù)
全面推進(jìn)素質(zhì)教育,增強(qiáng)教育工作的針對(duì)性、實(shí)效性和主動(dòng)性。幫助學(xué)生樹立在出現(xiàn)心理行為問題時(shí)的求助意識(shí);促進(jìn)學(xué)生形成健康的心理素質(zhì);維護(hù)學(xué)生的心理健康;減少和避免對(duì)他們心理健康的各種不利形響;培養(yǎng)身心健康,具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的一代新人。
三、教育內(nèi)容
幫助學(xué)生適應(yīng)中學(xué)的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)要求,培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)觀念,發(fā)展其學(xué)習(xí)能力,改善學(xué)習(xí)方法;把握升學(xué)選擇的方向;了解自己學(xué)會(huì)克服青春期的煩惱,逐步學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)和控制自己的情緒,抑制自己的沖動(dòng)行為;加強(qiáng)自我認(rèn)識(shí),客觀評(píng)價(jià)自己,積極與同學(xué),老師和家長進(jìn)行有效的溝通;逐步適應(yīng)生活和社會(huì)的各種變化,培養(yǎng)對(duì)挫折的耐受能力。
四、具體工作和措施
1、根據(jù)我校實(shí)際,全力依靠班主任做好學(xué)生心理健康教育。一個(gè)高明的班主任不應(yīng)是學(xué)生心理問題的救火者,而應(yīng)引領(lǐng)團(tuán)隊(duì)前進(jìn),通過團(tuán)體心理輔導(dǎo),把心理健康教育的原則、內(nèi)容、方法與班主任工作方法,積極探索心理健康教育的規(guī)律。對(duì)學(xué)生少一點(diǎn)評(píng)價(jià),多一點(diǎn)鼓勵(lì),動(dòng)之以情,曉之以理。
2、學(xué)校要力爭創(chuàng)造班主任外出學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),提高心理健康輔導(dǎo)水平。
3、班主任要通過班會(huì)課開展系列活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生良好的心理品質(zhì)
4、重視離異家庭、特困家庭學(xué)生,德育后進(jìn)生的教育。
5、做好學(xué)生異常情況排查工作。
6、做好個(gè)案的積累和研究工作。
7、建立心理信箱和心理輔導(dǎo)室,開展個(gè)別輔導(dǎo)工作。
8、設(shè)法通過家長會(huì)式告家長書向家長宣傳心理健康知識(shí),使家長們也認(rèn)識(shí)到心理健康教育的重要性,逐漸掌握心理健康成長的技巧。
9、每班每學(xué)期要出好一期宣傳心理健康知識(shí)的黑板報(bào)。
10、每班每學(xué)期要上交心理教育教案兩篇(其中針對(duì)學(xué)生和家長的各一篇)
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