推動社會進步的科技成就教案設(shè)計
推動社會進步的科技成就教案設(shè)計
七年級歷史下冊第15課推動社會進步的科技成就教案
教學目標知識與能力:
知道畢升發(fā)明了活字印刷術(shù)，了解活字印刷的優(yōu)點，認識中國發(fā)明的活字印刷是世界印刷技術(shù)史上的一次重大革新，對傳播知識、促進世界文明發(fā)展做出了重大貢獻。
了解指南針、火藥的發(fā)明、改進、應(yīng)用及其向外傳播情況，認識指南針促進了歐洲航海業(yè)的發(fā)展，火藥對歐洲社會產(chǎn)生了巨大震動。
了解黃道婆對棉紡織技術(shù)的革新、對元朝棉紡織業(yè)的貢獻，初步認識先進生產(chǎn)工具對社會生產(chǎn)力的促進作用。
過程與方法:
指導學生閱讀課文，比較雕版印刷和活字印刷術(shù)，講述活字印刷的優(yōu)點，體會活字印刷術(shù)的創(chuàng)新性，認識該發(fā)明對中國和世界的貢獻。
通過閱讀了解指南針的發(fā)明、改進、應(yīng)用、傳播情況，了解指南針對中國及歐洲航海業(yè)的促進作用。
回憶已學有關(guān)火藥的知識，復(fù)習鞏固，促進新知識的學習，了解火藥、火器的改進、應(yīng)用情況，及其對中國作戰(zhàn)技術(shù)的影響、對歐洲社會的巨大震動。
學生收集并講述黃道婆的事跡，教師講解黃道婆對棉紡織技術(shù)的改進，使學生認識黃道婆對元朝棉紡織業(yè)的貢獻。
情感態(tài)度價值觀:
通過學習宋元時期推動社會進步的科技成就，激勵學生的民族自豪感和學習熱情。
教學重點：了解唐詩的偉大成就;敦煌莫高窟
教學難點：對文學藝術(shù)中美的鑒賞力、理解力的培養(yǎng)。
教學方法講述法教學手段多媒體輔助
教學過程
[導入新課]
馬克思在談到18世紀珍妮紡紗機發(fā)明前歐洲工具發(fā)展情況時說：“要找一個能夠同時紡出兩根紗的紡織工人并不比找一個雙頭人容易�！蹦阒绬�，14世紀初的中國勞動婦女黃道婆手中能同時紡出幾根紗?宋元時期推動中國社會發(fā)展，并對世界文明進步做出重大貢獻的科技成就還有哪些?這些重大科學技術(shù)是怎樣發(fā)明和應(yīng)用的?
內(nèi)容分析
中國宋元時期的科技發(fā)展達到了一個新高度，處于當時世界文明的高峰。本課從科技角度說明中華民族對世界文明發(fā)展做出的卓越貢獻。
一、活字印刷
平民畢升發(fā)明的活字印刷特點：省時、省力、省料、省錢、靈活、方便、效率高，比歐洲早四百多年，為世界最早。
二、指南針與火藥的應(yīng)用
指南工具、指南技術(shù)的改進。指南針的傳播及貢獻。
火藥的改進、運用及貢獻。
三、棉紡織技術(shù)革新
元代女紡織家黃道婆對棉紡織技術(shù)的革新，及其對元代松江地區(qū)乃至全國棉紡織業(yè)的貢獻。
重點難點
本課的重點是了解三大發(fā)明及棉紡織技術(shù)的革新，認識中國宋元時期的科技發(fā)明對世界文明發(fā)展的貢獻;理解如何操作活字印刷術(shù)是本課的難點。
教學建議
及時復(fù)習鞏固前面所學隋唐時期的科技知識，并將前后的知識進行認真的比較，使前后知識形成體系，便于學生理解掌握。
問題解答
你知道我國的印刷術(shù)近年來有什么變化嗎?
提示從80年代中后期起，漢字的計算機處理成為現(xiàn)實，印刷出版業(yè)開始了“告別紙與筆，告別鉛與火，走向光與電”的時代。由鍵盤輸入漢字，經(jīng)電腦排版后，通過打印機(針式打印機、噴墨打印機、激光打印機等)打印出來，可黑白印刷，也可彩印。由電腦程序控制的復(fù)印機、油印機可進行大批量的高質(zhì)量的印刷。另外掃描儀、數(shù)碼相機也可與電腦相連，實現(xiàn)方便快捷的圖文印刷。
作業(yè)一課一練
板書設(shè)計：
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