《做文明生活的小管家》備課教案
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，可能需要進(jìn)行教案編寫工作，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運用教學(xué)方法，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？以下是小編幫大家整理的《做文明生活的小管家》備課教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
●教材分析
在同學(xué)們學(xué)習(xí)完第八課走向富足的文明生活之后，對綜合探究的話題──“誰窮誰富”：一個13歲的城里女孩子的話題進(jìn)行思考、討論，有助于學(xué)生對本單元內(nèi)容進(jìn)行綜合運用。
●教學(xué)目標(biāo)
(1)通過閱讀教材，填寫表格，同學(xué)之間相互交流等形式，了解青少年和老人之間對金錢的態(tài)度和消費觀念的不同。
(2)通過社會調(diào)查等方式，分析造成青少年和老一輩人之間對金錢的態(tài)度和消費觀念的不同原因。
(3)更好地尊重不同人的消費觀念。同時，樹立健康的消費觀念，做一個文明生活的人。
●教學(xué)重點與難點分析
教學(xué)重點：青少年和老人之間對金錢的態(tài)度和消費觀念的不同。
教學(xué)難點：造成青少年和老一輩人之間對金錢的態(tài)度和消費觀念的不同的原因。
●教學(xué)方法
調(diào)查法、討論法。
●教學(xué)準(zhǔn)備
(1)設(shè)計相關(guān)的學(xué)生自主學(xué)習(xí)的閱讀導(dǎo)讀表格。
(2)設(shè)計不同調(diào)查小組的調(diào)查目標(biāo)指示，以便引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會進(jìn)行社會調(diào)查，從而達(dá)到社會調(diào)查的目的。
學(xué)與教的過程
(新課導(dǎo)入)
在經(jīng)濟(jì)生活中，不同的人對于如何支配自己的金錢，如何安排自己的生活存在十分巨大的差異。特別是在不同年齡的人群中，這種差異就更加明顯。讓我們看一看青少年和老人之間在這個問題上的表現(xiàn)是如何的。
(新課教學(xué))
【活動】引導(dǎo)學(xué)生閱讀課本第86頁的資料，并完成下面的目標(biāo)：
1.完成下面的表格。
2.通過填寫表格，了解這個13歲的女孩子和老一輩人之間的分歧究竟是在什么地方?
關(guān)于“誰窮誰富”：一個13歲的城里女孩子的話題對比表格
對比項目13歲的城里女孩的生活方式老一輩人的生活方式
是否具有儲蓄習(xí)慣
吃的方面
穿的方面
住的方面
結(jié)論
附：關(guān)于“誰窮誰富”：一個13歲的城里女孩子的話題對比表格(投影給出)
對比項目13歲的城里女孩的生活方式老一輩人的生活方式
是否具有儲蓄習(xí)慣從來不存錢，有錢就要花。有“費”必消，不留過夜錢。出門超過兩千米，就要打車，不愿意累著自己具有良好的存錢習(xí)慣，而且不舍得花。即使自己很辛苦，也省下錢不請保姆，自己親歷親為去照顧小孫子(飽含對自己的孫子的關(guān)心)
吃的方面先挑最好的吃，不好的就不吃，要吃得有講頭先挑選最不好的吃，將最好的留到最后吃，或者留給孩子們吃
穿的方面穿得要有名堂，不會去穿別人穿過的衣服撿孩子們剩下的不喜歡的衣服穿
住的方面貸款買房子住攢錢買房子住
結(jié)論沒有錢卻過著富足開心的日子有錢卻過著窮日子
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