有趣的算式教學反思

有趣的算式教學反思

有趣的算式教學反思

　　根據學生的具體情況及本課的要求，我確定的教學目標是：

　　1、知識與技能目標：通過有趣的探索活動，使學生鞏固計算器的使用方法。

　　2、過程與方法目標：使學生在探索過程中，體會探索的方法。

　　3、情感與態(tài)度目標：通過參與知識的形成過程，感悟數學知識的趣味性，激發(fā)學生的學習興趣和思維靈活性。

　　教學重點：在學習過程中體會探索數學規(guī)律的方法。

　　教學難點：發(fā)現、歸納算式的特點。

　　通過反思，我認為本節(jié)課的教學有如下幾個特色：

　　1、設置情景，激發(fā)學習興趣

　　在這節(jié)課的教學中，設計學生熟悉并喜歡的情景，讓學生有一種親切感，激發(fā)學生的學習興趣。此外，將整個教學環(huán)節(jié)設計成有趣的闖關游戲活動，讓學生在闖關活動中發(fā)現數學問題，并觀察算式的共同點，從而找出它們的規(guī)律。

　　2、結合預習進行小組合作，討論交流并探究

　　“觀察分析、主動探究、自主學習、合作交流”是學習數學的一種重要的學習方式。在教學之前，學生已經自主預習了本課內容，在教學過程中，給學生較大的空間，學生能夠帶著自己的問題開展探究性學習，讓他們在具體的操作活動中進行獨立思考，并與同伴交流，讓學生親身經歷數學問題的提出和解決的過程。

　　在每個環(huán)節(jié)里始終貫穿“觀察——發(fā)現——討論——再發(fā)現”的教學策略。讓學生在觀察、發(fā)現的過程中，不斷說出自己的看法，不斷的進行小組交流。并在交流的過程中培養(yǎng)學生團結協(xié)作的精神。

　　3、重點突出，層次清楚

　　在教學過程中，層次分明，條理清晰，突破了教材中的重、難點。并采用引導啟發(fā)式的教學方法，較好地引發(fā)了學生學習數學的興趣和積極思維的動機，引導了學生主動參與數學規(guī)律的探索活動，以動手操作、獨立思考和相互交流的形式，在教師的指導下發(fā)現、分析和解決問題。

　　本課在教學中也存在一些不足，如：

　　1、第一關“奇妙的寶塔”中應更多的讓學生討論并交流算式和得數之間的聯系，這樣能讓學生更直觀的找出它們之間的規(guī)律，以便學生掌握學習方法，進行接下來的學習。

　　2、語言應更加具有兒童化。教學的整個環(huán)節(jié)是設置在一個闖關游戲當中。因此，教師的語言要更加具有兒童化才能激起學生更多的興趣。

　　3、時間把握不夠好，前面用時太多，在第四關中給學生練習的時間太少。

　　此外，還存在一些其他不足的地方，在今后的工作中我將逐一進行改正，使自己的業(yè)務水平得到進一步的提高。

【有趣的算式教學反思】相關文章：

從算式到方程的教學設計（精選12篇）10-26

總結常用的數學算式等式04-22

科學《有趣的磁鐵》教學反思（通用15篇）07-16

《On the farm》的教學反思02-27

seasons教學反思01-17

《大海》教學反思02-26

新詩教學反思03-19

《母雞》教學及反思02-18

新詩教學反思03-19

將心比心教學反思03-19