小學(xué)語文識(shí)字教學(xué)設(shè)計(jì)
小學(xué)語文識(shí)字教學(xué)設(shè)計(jì)
小學(xué)語文識(shí)字教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo):
1.學(xué)會(huì)本課8個(gè)生字.了解詞語的意思.
2.正確、流利地朗讀課文,背誦課文.
3.通過朗讀,感受詩中牧童的機(jī)靈活潑,天真可愛.
教學(xué)重點(diǎn):學(xué)會(huì)本課生字,朗讀和背誦課文.
第一課時(shí)
教學(xué)過程
一、看圖導(dǎo)入
。ㄒ唬┯^察課文配圖
1.圖上都有什么?(兒童、牛、大樹、蟬)
2.仔細(xì)觀察圖畫,看看這個(gè)兒童是什么時(shí)候的人.是干什么的.(引導(dǎo)學(xué)生抓住兒童的衣著及牛和兒童手上的鞭子的聯(lián)系,明白這個(gè)兒童是古時(shí)的一個(gè)放牛娃.)
3.圖上的兒童在干什么?(指導(dǎo)觀察兒童的表情,初步體會(huì)牧童看見樹上的蟬時(shí)的心情.)
。ǘ┙翌},解題
1.解釋題意:牧童騎著牛,唱著歌,忽然聽到蟬的叫聲,于是停住歌聲跳下牛背,準(zhǔn)備捕捉蟬.這一切給一個(gè)叫袁枚的詩人看見了,他就寫了一首詩,叫所見,意思是說詩中寫的內(nèi)容是自己親眼看到的.
2.出示課題:所見,讀題.
二、初讀詩歌,理解課文
(一)初讀課文
l.學(xué)生輕聲自讀課文,要求讀準(zhǔn)確,讀通順.
2.檢查自讀情況.
。1)出示生字詞卡:
。2)注意翹舌音,前鼻音:振蟬
3.教師范讀.
4.看插圖,讀詩句,想想每句詩說的是什么意思.
5.指名讀得好的學(xué)生讀全詩.要求學(xué)生邊聽讀,邊看圖,思考:起初牧童在黃牛背干什么?后來呢?
(指名讓學(xué)生試著回答問題.牧童開始在黃牛背上唱歌,后從牛背上下來了,站在那兒想捉蟬.)
。ǘ⿲W(xué)習(xí)詩句,理解詩意
1.理解第一句牧童騎黃牛,歌聲振林樾.
。1)用自己的話說說前一個(gè)分句的意思.通過觀察圖使學(xué)生理解到牧童指的就是放牛的小孩.
黃牛牛的一種,角短,皮毛黃褐色,或黑色,也有雜色的,毛短,常用來耕地或拉車,肉可以吃,皮可以制革.
。2)讀整個(gè)詩句,說說振樾的意思.
振振動(dòng) 樾樹蔭
教師補(bǔ)充:林樾是指茂密的樹林.
。3)用自己的話說說后半句的意思.(響亮的歌聲在茂密的樹林里振蕩.)
(4)讓學(xué)生讀詩句,然后用自己的話說說整句詩的意思.
2.理解第二句意欲捕鳴蟬,忽然閉口立.
。1)齊讀第二句,并看圖,說說圖上的牧童在干什么,與第一句說的情景有什么不同
。ㄖ刂笇(dǎo)學(xué)生觀察牧童的表情.)
。2)理解前一個(gè)分句的意思.
,說說欲捕在詩中的意思.(欲想捕捉)
用自己的話說說前半句的意思.(想要捕捉鳴叫的知了.)
。3)讀全句,想一想:牧童聽到廣蟬的叫聲后,怎樣做的呢?
閉口在這里是停止唱歌的意思.
立指牧童從牛背上迅速跳下來,站在樹下.
理解忽然一詞在詩中的意思.(騎在牛背上唱歌時(shí),忽然聽到蟬叫聲.)
。4)讀詩句,用自己的話說說整句詩的意思.
三、齊讀全詩
四、敘說詩意
用自己的話說說詩句的意思.
第二課時(shí)
教學(xué)過程
一、復(fù)習(xí)鞏固
l.熟讀全詩.
2.說說下面幾個(gè)詞語的意思.
振 欲 捕 鳴 閉 口 立
二、整體感知
引導(dǎo)學(xué)生看圖,理解全詩,說出詩意.
1.看插圖,講圖意.
2.用自己的話說說全詩的意思.
(夏天,一個(gè)牧童在樹林中騎著一頭黃牛高聲歌唱,知了在樹上叫著.牧
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