《一本男孩子必讀的書》教學(xué)反思
《一本男孩子必讀的書》教學(xué)反思
一、 聯(lián)系課文,體味生存
在荒蕪人煙的孤島上,他獨(dú)立生活28年,這是一件多么不可思議的事!同學(xué)們,你能想象嗎?請(qǐng)仔細(xì)閱讀課文812小節(jié),聯(lián)系課文內(nèi)容,想想魯濱遜在荒島上會(huì)遇到哪些困難?
學(xué)習(xí)這一段,我沒有讓學(xué)生直接從文中找出他如何在孤島生存的語句,而是讓學(xué)生通過閱讀他的生存方式,來想象他曾經(jīng)遇到過哪些困難。這樣,學(xué)生的積極性馬上被調(diào)動(dòng)起來,并且仔細(xì)研究?jī)?nèi)容,有根據(jù)地想象出他曾經(jīng)沒有飯吃,沒有地方住,沒有衣服穿再聯(lián)系課文得知他是如何解決了這些問題。這樣,進(jìn)出課本變得自然、有效,好象反過來學(xué)習(xí)課文內(nèi)容,其實(shí)三句不離本行。
二、 積累名言,啟發(fā)回味
害怕危險(xiǎn)的心理比危險(xiǎn)本身還要可怕一萬倍。這是書中的一句名言,我先舉了個(gè)黑夜一人在家的例子,引起學(xué)生共鳴,再讓他們說說自己的感受。最后理解害怕危險(xiǎn)的心理實(shí)際上就是沒有戰(zhàn)勝苦難的勇氣與信心。接著我又給了另一句名言:一個(gè)人只是呆呆地坐著,空想自己所得不到的東西,是沒有用的,這個(gè)絕對(duì)的真理使我重新振作起來。再讓學(xué)生猜測(cè)一下當(dāng)時(shí)魯濱遜的處境,并聯(lián)系自己的生活談?wù)劺斫。學(xué)生邊積累,邊回味,明白讀書還要有慧眼。
三、 摘選段落,激發(fā)興趣
在教學(xué)緬兒想象魯濱遜這個(gè)人物前我補(bǔ)充了一段小說片段:我現(xiàn)在既已登上了陸地,平安上岸,便仰臉向天,感謝上帝令我絕處逢生,因?yàn)閹追昼娭埃疫幾乎無一線生還的希望,F(xiàn)在我相信,當(dāng)一個(gè)人像我這樣能死里逃生,他那種心蕩神怡,喜不自勝的心情,確實(shí)難以言表。我也完全能理解我們英國的一種風(fēng)俗,即當(dāng)惡人被套上絞索,收緊繩結(jié),正要被吊起來的時(shí)刻,赦書適到。這種情況下,往往外科醫(yī)生隨赦書同時(shí)到達(dá),以便給犯人放血,免得他喜極而血?dú)夤バ,暈死過去:狂喜極悲,均令人靈魂出竅學(xué)生讀著讀著就笑起來了,忍不住交流起來。這時(shí)適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo),孩子對(duì)小說的興趣大增,課后就會(huì)主動(dòng)去借閱,并對(duì)下文人物形象的教學(xué)起到了過渡作用。
當(dāng)然,文章不僅僅是描寫《魯濱遜漂流記》。走出小說,我讓孩子們明白了家傳的期望,寫寫緬兒的贈(zèng)言,討論女孩子要不要讀這本書,如何寫一篇讀書筆記。但是正因?yàn)樾≌f已經(jīng)深入人心,后面的教學(xué)才能順利地進(jìn)行,才能讓文章學(xué)得有滋有味。
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