只要翻過(guò)那座山讀后感
《翻過(guò)那座山》文章以一個(gè)虛擬的故事，展現(xiàn)了一位少年尋找大海的經(jīng)歷，“尋找大�！北闶撬松淖非蟆�
讀《翻過(guò)那座山·最先與最后》有感
這篇文章寫(xiě)的最為真實(shí)。其實(shí)當(dāng)大家看到有人跑步比賽落后時(shí)，在這樣一種必輸?shù)那闆r下，還堅(jiān)持跑到最后的人是非�？尚Φ�。但其實(shí)，失敗并不是可怕的，我們應(yīng)該敢于去座失敗中的英雄，就像文章里說(shuō)得那樣：優(yōu)勝者必然可敬，可落后還堅(jiān)持的競(jìng)技者，和看見(jiàn)了這樣競(jìng)技者而肅然不笑的看客，不正是未來(lái)中華的棟梁之材嗎!
讀《翻過(guò)那座山·敬畏生命》有感
作者在這個(gè)下午看到的一切，讓他感到詫異和震撼，仿佛這一座無(wú)限的“云庫(kù)”在拼命地為自己創(chuàng)造下一代，盼望著自己灑下的種子能和自己長(zhǎng)得一樣的龐大，一樣的去造福這個(gè)世界。
看著一陣陣清風(fēng)把纖維飄走，帶向遠(yuǎn)方，仿佛就像一棵棵樹(shù)媽媽在飄送著她們的孩子，也許在飄送的過(guò)程中,有的“孩子”失敗了，但終有一部分孩子會(huì)站在成功的高峰向自己的母親呼喚!
讀《翻過(guò)那座山·石縫間的`生命》有感
多么頑強(qiáng)而又倔強(qiáng)的生命呀!它不僅是大自然的奇跡，也是世界的奇跡。一顆不受任何照料的種子，在堅(jiān)韌的石縫中，僅靠陽(yáng)光的撫育，就能在如此惡劣的環(huán)境下堅(jiān)強(qiáng)的生長(zhǎng)，人又如何呢?有多少人能抵得住他人生的每一次考驗(yàn);有多少人能在艱難的環(huán)境下堅(jiān)持奮斗呢!連這些小花小草都有這樣不屈的精神，我們難道不應(yīng)該向它們學(xué)習(xí)嗎?
其實(shí)，任何一個(gè)人都能抵抗困難，只是，每個(gè)人的身上都背著一塊“石頭”，之所以有些人不能抗拒困難，就是因?yàn)樗麤](méi)能搬走身上的這塊巨石!
《翻過(guò)那座山》寫(xiě)作方法
1、反復(fù)吟唱是本文一個(gè)顯著的特點(diǎn)�！爸灰^(guò)那座山，就能看見(jiàn)大�！边@句話是文章的標(biāo)題，又在文中反復(fù)出現(xiàn)，這僅僅是為了強(qiáng)調(diào)它是促進(jìn)少年翻山越嶺尋找大海的原因嗎?仔細(xì)揣摩，這句話有多方面的作用：從立意上看，它表現(xiàn)了文章的主旨——只要滿懷堅(jiān)定不移的信念；就能戰(zhàn)勝困難與自我，實(shí)現(xiàn)自己的人生理想。從結(jié)構(gòu)上看，它是貫穿全文的線索。從刻畫(huà)人物上看，它是人物的內(nèi)心活動(dòng)，表現(xiàn)了少年堅(jiān)定執(zhí)著的性格。從語(yǔ)言上看，它是一種“反復(fù)”辭格；從表達(dá)效果上看，它令讀者一唱三嘆，動(dòng)氣提神。
2、象征手法在本文的運(yùn)用。象征是寫(xiě)作的一種技法。指通過(guò)某一特定的具體形象以表現(xiàn)與之相似或相近的抽象概念、思想和感情。象征由象征體(某種感情形象)和象征義(某種抽象事物)構(gòu)成。象征義隱藏在象征體中，曲折隱約地表現(xiàn)出來(lái)。象征借助于想象、聯(lián)想等形象思維方式，化抽象為具體，以所見(jiàn)知所不見(jiàn)。因此，象征具有暗示性的特點(diǎn)。運(yùn)用象征一般有兩種情況：狀眼前之物，托深遠(yuǎn)之義；不宜直言之理，借以象征暗示。本文中“大海”是一種理想的象征；“山”象征通往理想的一道道壕溝、一個(gè)個(gè)關(guān)卡、一個(gè)個(gè)困難；“海鷗”象征希望的使者，幸福的向?qū)А?/p>
《翻過(guò)那座山》重難點(diǎn)導(dǎo)析
閱讀課文不難發(fā)現(xiàn)，“只要翻過(guò)那座山，就能看見(jiàn)大�！边@句話既是文章的標(biāo)題，又在文中反復(fù)出現(xiàn)，這不能不引起我們的思索：作者為什么要反復(fù)地寫(xiě)這句話呢?僅僅是為了強(qiáng)調(diào)它是促使少年翻山越嶺尋找大海的動(dòng)因嗎?仔細(xì)一揣摩，這句話的作用大著呢。你看，第一次出現(xiàn)這句話，是少年清晨走路時(shí)心理活動(dòng)的描摹，說(shuō)明他是帶著這個(gè)信念上路的。第二次出現(xiàn)這句話，是為了引出插敘的內(nèi)容——這是小時(shí)候奶奶哄他人睡時(shí)的念叨。然而，正是這一念叨，將他帶人夢(mèng)鄉(xiāng)，產(chǎn)生了要去尋找大海的夢(mèng)想。后來(lái)三次出現(xiàn)這句話，是少年翻越一座座山頂，看到前方仍然是“像波浪一樣上下起伏，不見(jiàn)終點(diǎn)的長(zhǎng)長(zhǎng)山道”時(shí)的自我鼓勵(lì)。他已明白，“只要翻過(guò)那座山，就能看見(jiàn)大海”是一句鼓舞人心的話，因?yàn)樗呀?jīng)翻過(guò)幾座山頭了，已經(jīng)非常疲勞了，他的雙腿“微微打顫”，他甚至一屁股坐在路旁，有了重踏歸途的念頭。他不由得用這句話鼓勵(lì)自己，千萬(wàn)不能泄氣，一定要堅(jiān)持下來(lái)呀!這時(shí)，這句話生動(dòng)地再現(xiàn)了少年內(nèi)心的激烈斗爭(zhēng)過(guò)程。最后一次出現(xiàn)這句話，是少年終于戰(zhàn)勝了自我的疑惑和動(dòng)搖之后。這時(shí)，這句話既照應(yīng)了開(kāi)頭，是一種信念，一種追求，又體現(xiàn)了少年的胸懷與感悟。綜上所述，“只要翻過(guò)那座山，就能看見(jiàn)大海”這句話的作用是多方面的：從立意上看，它表現(xiàn)了文章的主旨——只要滿懷堅(jiān)定不移的信念，就能戰(zhàn)勝困難與自我，實(shí)現(xiàn)自己的人生理想；從結(jié)構(gòu)上看，它是貫穿全文的線索；從刻畫(huà)人物上看，它是人物的內(nèi)心活動(dòng)，表現(xiàn)了少年堅(jiān)定執(zhí)著的性格；從語(yǔ)言上看，它是一種反復(fù)修辭格；從表達(dá)效果上看，它令讀者一唱三嘆，動(dòng)氣提神。
就這點(diǎn)而言，與其說(shuō)它是一篇散文，不如說(shuō)它是一首散文詩(shī)更合適，因?yàn)橹挥性?shī)的語(yǔ)言才會(huì)如此凝練而富有表現(xiàn)力。吟誦之余，我們不能不為作者的精心設(shè)計(jì)拍案叫絕了。
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